關於高職院校儀器裝置維護保養與維修管理教育論文
論文摘要：為了提高高職院校教學儀器裝置的完好率和使用率，針對儀器裝置維護管理工作中存在的一些問題，提出要加強裝置使用管理，重視儀器裝置的日常保養維護和維修工作，這些都是儀器裝置現代化管理過程中的重要環節。
論文關鍵詞：高等職業教育；儀器裝置；維護保養；維修管理
高等職業教育的教學目標是培養面向生產、建設、管理、服務第一線，實踐能力強，具有良好職業道德，有較強職業能力、實踐能力的應用型的高技能人才。實驗儀器裝置是高職院校實驗教學的重要保障。隨著職業教育的發展，高職院校所擁有的教學裝置種類與數量也越來越多，裝置的維護保養及維修管理工作日益繁重。加強儀器裝置的維修管理，提高裝置完好率和使用率，確保實驗教學任務的順利完成已成為高職院校教學裝置管理的重要環節。
儀器裝置維護維修管理現狀
首先，目前在高職院校中普遍存在“重購置，輕維修；重使用，輕管理”的思想；其次，在儀器購買中，存在“負責買的不負責用，負責用的沒有參與到購買中”。一般情況下，每一採購專案都會有很多同類產品，即使實驗人員把需要購買儀器的技術引數報上去，產品的細節問題也有很大的差別，只有真正使用的人才清楚哪些產品是符合實驗室需要的。質量不過關的產品會使維修工作量大大增加；再次，大多院校既沒有專門的維修人員，更沒有維修中心，維修工作往往由維修管理部門聘請社會維修人員或直接找廠家進行維修。目前，社會上維修隊伍素質較低，維修人員專業能力差，且普遍存在著責任心不強的問題，不能勝任維修工作。儀器裝置一旦碰到故障就找廠家維修，有些裝置的廠家離學校比較遠，這樣勢必會導致維修週期長，以至一些亟待修復的裝置得不到及時的修復，影響教學和科研工作。
加強使用管理及時安裝除錯
儀器購買回來後，要及時安裝使用。新裝置尤其是機械類的裝置在整機裝配和整機安裝除錯後，存在裝配不適應或一些未知缺陷，必須經過磨合執行來檢驗，在此期間，儀器裝置故障率相對較高。在磨合期內暴露出來可以及時解決，所以必須重視磨合期的使用。磨合期後儀器裝置就進入正常執行期，成熟產品的故障率穩定且較低。
加強對使用人員的管理
強化使用者的專業培訓是減少儀器故障率的重要措施，使用人員要在使用前認真學習，要閱讀儀器說明書或儀器表面上貼有的注意事項，要了解儀器的效能，掌握儀器的使用方法和操作規程。在實驗過程中，應加強對學生的教育和指導，在學生的實驗指導書中將所用的一些儀器裝置附上說明，並要求學生在進入實驗室前一定要充分預習，熟悉實驗原理，牢記實驗操作規程。開始實驗前實驗教師要提醒和強調學生正確使用儀器，減少儀器的非正常損壞，延長儀器的壽命。
重視裝置的日常保養維護
實驗實訓室工作人員要認真負責，做好儀器裝置的日常保養維護工作，並做好相應的維護保養記錄，以提高儀器裝置的完好率。
制定切實可行日常維護保養方法
日常保養是指清除裝置表面塵埃、緊固易鬆動的連線件，檢查儀器裝置是否執行正常，儀器裝置在驗收合格後，要逐臺建立技術檔案，要有專人負責維護，要妥善保管好使用說明書、操作手冊及其他技術資料。做好使用和維護記錄。根據儀器裝置的特性及使用說明，制定維護保養計劃。日常維護保養工作做得好，可延長儀器的壽命、延長修理週期。 提高維護水平，做好維護保養工作
儀器裝置的`日常維護保養也是一門技術，各類儀器裝置的日常保養有自己的特點，在日常維護中，要針對其特點制定出相應的維護保養方法。電子儀器要定期通電驅潮，有些儀器需要放乾燥劑並定期更換；機械類裝置要定期潤滑防止鏽蝕，清除機內油灰、潤滑運轉零件和緊固內部連線件；儀表儀器應放在寬敞明亮、乾燥通風的地方，要防止變形、老化。實驗技術人員要不斷學習探索一些保養維護的新方法。
加強維修管理，確保維修質量
儀器裝置維修是一項綜合性、複雜性、技術性很強的工作，不僅要求技術人員有一定的業務素質和較高的技術水平，而且要有豐富的維修經驗。目前，實驗技術隊伍中懂得儀器裝置維修的人員還很缺乏，因此，儀器裝置的維修要採取多種形式。
校內維修
1）自行維修。實驗實訓室專業技術人員應對儀器裝置出現的一些小故障進行自行維修，及更換個別易損零部件並做好維修記錄。
2）校內維修組維修。校內應有電器維修組，專門針對電器故障進行維修。因為儀器裝置故障大部分是電器電機故障，這些故障頻發，大部分實驗實訓室專業技術人員並不是學電器專業的，他們不具備維修電器故障的技能也不具備電器維修資質。請社會維修人員維修，維修費用較高，且存在責任心不強問題。校內設立電器電腦維修組，能夠及時解決儀器裝置中經常出現的電器故障，確保儀器裝置故障能及時排除，不影響實驗實訓教學。
廠商維修
針對技術含量高或專業化程度高的大型精密儀器裝置的維修，以生產廠家和經銷商為依託進行維修。該維修方式具備專業人員和技術、專用配件及專業維修工具等優勢，避免因維修引起精度降低，或因更換配件造成匹配不適等問題。採購儀器裝置時，應簽訂維修保養合同，更好地利用廠家的保養維修資源；除應要求廠家按時提供合格的實驗儀器外，還要向廠家提出儀器保修與定期回訪要求。確保實驗教師掌握儀器效能及使用技巧，可以更好地處理儀器正常使用過程中出現的各種故障和技術問題，也可以根據裝置儀器的使用情況，同廠家簽訂有償服務合同，確保裝置儀器的正常使用。
總之，搞好儀器裝置維護保養和維修工作十分重要，隨著學校儀器裝置的不斷增加和投入使用，此項工作越發顯得重要，我們必須摒棄輕視維修工作的觀念，改革傳統的維修管理體制，要努力做好儀器裝置的日常維護保養工作，保證儀器裝置的完好率，促使實驗實訓教學和科研實驗工作順利進行。