高校動畫專業教學改革的主要措施論文
一、高校動畫專業教學的實際情況
（一）發展迅速，但是缺乏大量的專業教師。現在很多高校的動畫專業都是從2000年以後隨之出現的，根據市場的發展和國家的重視程度，相關的動畫政策也開始出現，使得培養動畫專業的人才變成各個高校的熱點問題，並且發展十分迅猛。有的不具備專業能力的高校也把相關的專業和動畫專業聯絡在一起，構建影視美術，電腦藝術，數字媒體和影視廣告等專業。雖然動畫專業的範圍不斷增加，但是其中很多老師都是由美術和計算機專業轉化而來的，從而造成整體師資力量不夠強大，也使得許多老師在授課的過程中照本宣科。有的學校甚至沒有專業專職的動畫教師，大部分老師都沒有從事過動畫實踐工作。有的學校也聘請一些企業的動畫員工作為學校的專業師資，並且這些老師都具有相應的操作經驗，但是卻缺乏整體的理論體系，不容易把理論和實踐融合到一起，教學時間也不穩定，人員交換頻繁，教學工作受到阻礙[1]。
（二）學生數量增加，但專業人才缺乏動畫專業主要是為了培養具有綜合素養的動畫人才。但是，有很多高校被大量藝術生和利益所驅動，增加專業，但是沒有考慮到學科的實際情況和專業裝置，大量增加學生數量。學生數量的增加使得學生的專業能力各不相同，從而出現培養目的不鮮明，理論和實際脫軌的情況。
所以，很多高校培養的動畫專業的學生都注重理論而輕視實踐，實際操作能力欠缺，創造力不強。針對動畫專業來說，培養專業的動畫人才，不但需要投資，還需要對動畫內在觀念，教學裝置和師資力量的投入[2]。
二、高校動畫專業教學改革的主要措施
（一）健全專業配置，實行強強聯合，動畫專業牽涉的面積較廣，是動畫產業的關鍵環節，具有培養動畫人才和輸送專業人才的重要任務，也是促進動畫產業長效發展的動力。高校動畫專業教學中要分化出“產業動畫”和“實驗動畫”兩個方面，根據不同專業的實際需求，合理教學制定明確的人才培養計劃。動畫專業中融合了許多學科。比如：
文學創作計算機技術，音樂音響，市場管理等等。高校應該根據實際情況發掘可合作單位，建立有自己特色的動畫專業。目前，高校各個教學單位之間缺乏溝通，主要是因為自身優點沒有體現出來，還有就是專業重複構建耗費資金。動畫專業不僅需要軟體，還需要各個學校的結合，突出優勢，建立自己的特色，幫助學生學習到更多的前沿知識。透過強強結合，我國的動畫教育才能走的長遠，順應市場的發展[3]。
（二）研究專案化教學，提升競爭水平為了保證動畫專業的學生能夠順應市場的發展，專案化教學在動畫專業中的地位就越來越重要了。動畫的創作和創意都是十分關鍵的，需要專業人員具備專業的操作能力。在我國，動畫專業講究的是理論體系的健全性，在講課的過程中，設計了一些實踐的內容，但是還是停留在小範圍，簡單的動畫設計中，這樣不利於學生掌握更加全面的知識。
動畫教學注重的是實踐，這些不只是停留在學校的機房中，而是要深入到實際生活中去，讓學生真正的掌握市場的'運作狀態。動畫教學要根據實際專案，加強專業的實用性，讓學生積極思考問題，並在老師的幫助下，加強對於知識的使用能力，創新能力和合作能力等等。從某個層面上來說，注重動畫專業教育，也是提升學生的競爭水平。
（三）運用於實際，企業和學校聯合培養動畫專業人才。吸取國內外優秀的教學經驗和方法，培養實用型人才。高校需要走“定向招生，校企合作，以需要定規格，以崗位定生源”的道路。這種培養方式主要是以動畫企業為培養人才的載體，把高校作為培養人才的基礎，這樣不但可以完成學校教育還可以進行崗位培訓，更可以根據具體的動畫專案培養專業性的人才。除了學習基礎理論知識，還要注重培養學生的實踐能力讓學生把更多的專業知識運用到實際生活中，從而更好的順應市場的發展。在實踐方面，高校要提供更多的機會結合和專業有關的企業，進行校企之間的合作，構建動畫實習基地培養學生研究製作的經驗，進一步提升學生的實際操作能力。如今，已經有部分高校和一些企業建立了實訓基地和聯合教學，取得了明顯的效果。這樣的辦學方法的好處就是有針對性，培養具有專業能力的動畫人才[4]。
三、綜合
為了更好的促進我國動畫產業的迅速發展，高校需要對我國的動畫教育進行深入的分析和研究，並且要制定出鮮明的指導方針，掌握時代的發展形式，注重動畫專業教學，有效的提升學生的綜合素養建立中國現代化的動畫系統。而且，要構建出符合動畫市場的發展方案，使得動畫正式成為促進我國發展的主要力量，推進我國動畫產業的長效發展。
參考文獻：
[1]方化雨.高校動畫專業基礎教學的幾點思考和建議[J].美術教育研究,2014,10.
[2]張超.攝影知識在三維動畫教學中的應用[J].教書育人,2013,30.
[3]張俊霞.芻議我國目前影視動畫專業存在的問題[J].網友世界,2014,02.
[4]方化雨.我國動畫教育存在的問題與對策探究[J].技術與市場,2014,05.