大學生就業價值觀論文
大學生就業難就是當前全社會關注的焦點和熱點，下面小編整理的大學生就業價值觀論文，歡迎來參考！
摘要：
上個世紀九十年代開始，我國高校開始全面擴招，這一變革在其提出後的二十年裡，逐漸造成了高校畢業生人數的高膨脹的局面，從而導致了我國高校畢業生的就業壓力日益變大。大學生作為高素質、高教育、高文憑的代名詞，一直被視為就是祖國棟樑，此時社會主義事業的主要建設者，因此大學生的就業問題一直受到社會各界的高度關注。
作為一名百年老校和陳毅母校電子高專的學生，我覺得十分的光榮，但就是當今社會激烈的競爭和沉重的就業壓力也讓我有些彷徨。時光荏苒，如今我已經邁入大學二年級，在收穫了兩年大學給我帶來的成熟之後，我也開始努力地去思考我今後的道路該如何去走。
1、我的理想和目標
如果我們想要在未來的就業中獲得成功，首先應該確定一個切合實際的就業定位和就業目標，並把目標進行分析，然後設計出合理的就業規劃圖，並付出行動，經過不斷的努力和調整，最終達到我們的目標，取得人生的成功。
自2010年入學以來，我已經在成都電子機械高等專科學校學習了整整一年半，在這一年多的時間裡我完成了從對市場營銷什麼都不懂到懂的了許多專業知識技能的蛻變。同時，我發現我對市場營銷的興趣也就是越來越濃厚。
從我自身的條件來看，我的思維比較活躍，心思也很細密，此時學會了市場分析，市場調查，學會了如何去運用學到的營銷知識。
學市場營銷不就是一味的怎麼去營銷某種商品，去實現利潤的最大化，而就是學會如何去了解市場，瞭解我們的目標顧客，不就是讓市場慢慢的來適應某種商品，而就是要主動的去讓顧客瞭解，透過消費行為學的角度來分析，主動的去佔領市場，擴大市場。更重要的就是掌握這種營銷理念，從顧客，消費者的角度出發，來實現產品的消費話。生產決定了消費，消費也能反作用於生產。
目前我正處在大學二年級，畢業將即，擺在我面前的一共有三條路：工作、升本、考公務員。今年暑假我認真地思考了這三條道路之後，我決定選擇工作這條道路。
在從業方向上我的初步計劃就是，在工作的前四年裡主要從事營銷方向，因為在才畢業的四年裡我還很年輕，思維活躍，而且體力也比較好，在這期間我要自己加強營銷知識的學習，在第四年後我已經二十七八歲，這個時候我會逐步向商業領域發展，在慢慢的區適應創業，去嘗試著自己去組建一個公司，去學會去拼搏，不要讓自己的人生留下有遺憾，此時哪怕失敗也要去闖一闖，嘗試打下自己的一片天地。
在校的這兩年裡我主要學習了管理學，經濟學，統計學，國際貿易學，市場營銷學，消費行為學，會計學，商品學，企業策劃學，公共關係學，證券投資學等學科。 從專業素養來說，我應經初步地掌握了一個商客該掌握的專業知識，這個不僅就是指專業知識上面的，更就是指的學習能力和心理素質上面的。誠然，短短的大學四年就是無法也就是不可能教會我以後的工作道路上所需要的所有知識的，但就是大學的四年卻教會了我更為珍貴的東西，那就就是自學的能力。掌握管理學、經濟學和現代市場營銷學的基本理論 掌握市場營銷的定性、定量分析方法。具有較強的語言表達和文字表達能力、人際溝通和解決營銷實際問題的基本能力。熟悉我國有關市場營銷的方針、政策與法規及瞭解國際市場營銷的慣例和規則；瞭解本學科的理論前沿以發展動態。、掌握文獻、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和時機工作能力
從自身的品質素養方面來說，我就是一個喜歡鑽研的人，不畏艱苦，喜歡挑戰喜歡和人交流，我相信這些品質對我今後的職業生涯絕對就是一個有用的條件。
3、我目前的水平分析
承前所言，我已經初步學習了關於市場營銷知識，此時並且掌握了一些營銷方式和策略。但就是在學習的過程當中我也發現了一些自己的問題。
比如專業知識不全面，技能不全面，不能讓專業知識更好的適應與實際商業場合。社會經驗不足，還沒有很好的適應社會，必須在實踐中去完善自己的專業知識。還有待磨練。
4、和目標的距離分析
我的職業規劃的跨度比較大，具體涉及四個三個層次。第一個層次，也就是我的近期目標那就就是參加社會實踐；第二個層次就就是前四年向營銷管理人員方面發展；第三個層次就就是四年後逐漸向商業方向發展；第四個層次就就是三十歲之後向創業發展。
就目前而言，我的自身條件和我的目標之間的差距還就是很大的，若光看專業知識，我現在掌握的知識根本就無法滿足我的目標的要求。
正如我上面分析的那樣，我在營銷知識掌握方面就不夠好，市場調查所需要的時間也比較長，這些在今後的職業生涯裡面肯定就是不被允許的。而且我的專業知識現在還停留在理論階段，在校的兩年裡面，我並沒有自己做出什麼實體的東西出來，所有的一切都還只就是紙上談兵。
5、我的具體計劃
所有的理想只有付諸實際才有意義，只有一步一步地去開拓才會成就自己的成功之路，否則就算理想再美麗，它也不過就是一座海市蜃樓。
經過我的認真思考，我的具體計劃如下。
大三上學習著手準備英語六級，由於我大二下學期的`時候參加過一次英語四級的考試並且順利通過了，我發現我的薄弱環節在作文部分，因此我把這次的複習重點放在作文上面，保證一個星期背三到四篇英語作文，努力將這次的四級成績提高到500分以上。
大三上學習的寒假裡面我希望可以去學駕照，並著手三月份準備中級口譯的考試。大三下學期我的主要目標就就是學習好學校的專業知識，並且開始著手考研的複習，在這個階段裡面我主要就是自己複習加多做練習。針對我自身的條件，去應聘工作，準備實習。 在這一年的暑假裡面，我希望可以找到一些專業對口的兼職，以此來提高我的專業技能。。同時我將會迎來我大學階段裡最為重要的畢業論文。在明年我將開始準備我的畢業論文。大三下學期，這學習我的主心骨就放在了畢業論文和畢業答辯上面，我將御用我大學這三年裡面所學的所有知識和百分百的心血去完成這份畢業論文，爭取給我的三年大學生活交上一份滿意的答卷，畫上一個完美的句號。
6、我對大學生形勢政策的評價
2010的9月份我才進入大學的時候，對於就業就是一片茫然，但就是現在我已經可以較為完整地寫出一份職業生涯規劃，應該說這種巨大的進步和形勢政策這門課就是密不可分的。由於大學生涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的瞭解和認識，以至於對就業問題缺少科學的分析和判斷，以致在就業面前無所適從。
然而大形勢政策課卻很好地填補了這個空白，它告訴我們在面臨就業的選擇，應該怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失，如何在市場競爭日益加劇的環境下，把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。
形勢政策還可以促進我們的學習和自我完善。這門課程在讓我們清楚地意識到競爭的激烈的同時，也給我們指明瞭本專業學生今後就業的方向，這促使我們不斷進行知識、技能和心裡承受能力的積累，為就業奠定良好的基礎。
最為重要的就是，大形勢政策課其實就就是學校和社會的一個轉折點，它在提前為我們指明瞭就業的道路和方向的同時，也提前為我們做好了就業的心理準備，讓我們在校學生提前知道了以後工作中的種種事項，就是我們不至於一走上工作崗位就感到社會和學校的巨大差距，從而差生巨大的心裡落差，導致自身優勢發揮不出來，影響今後的發展。
可以這麼說，形勢政策課就是一門讓學生受益無窮的課程。