小班科學空氣和風教案
作為一位傑出的老師,就有可能用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班科學空氣和風教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班科學空氣和風教案1
活動目標:
1、感知空氣的基本特性,瞭解它對人類的作用。
2、感受空氣流動產生風這一自然現象,激發幼兒主動探索的慾望。
活動準備:
幼兒:保鮮袋人手一個,紙折小鳥人手一個,操作材料每組一份(內有扇子、吸管、紙片)教師:已裝好空氣紮緊的袋子兩個,空保鮮袋一個,牙籤、紙片;帶領幼兒在有風的日子觀察風來時對各種物體產生的影響。
活動過程:
一、設問匯入。
你們知道空氣嗎?它看得見摸得著嗎?請你想一想?
二、抓空氣。
1、教師演示講解抓空氣要領出示保鮮袋提問:這是什麼?現在是什麼樣的?(癟癟的)今天我要請小袋子幫忙把空氣抓住。
演示講解:兩手抓住袋口,左邊套一套,右邊套一套,一手抓緊袋口,一手抓住袋頭,擰呀擰,擰呀擰,口帶擰緊了。
教師手持裝有空氣的袋子,提問:看,現在口袋怎麼了?(鼓鼓的)裡面裝的是什麼呀?(空氣)你們想不想也來抓空氣?等一會兒請你用小袋子找一個空地方也來抓一袋空氣,抓住後一定要想辦法把它留在袋子裡噢。
2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓,教師觀察指導:
抓住了嗎?快想辦法把它留住!
仔細看看口袋裡的空氣,你發現了什麼?
你在哪裡抓到空氣的'?你覺得身邊有空氣嗎?
3、感知空氣。
(1)幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流,教師提問:
你在哪裡抓到空氣的?
(指導幼兒講述抓空氣的地方或部位?
小結:原來空氣就在我們的周圍。
(2)一起用小手摸一摸,你摸到了嗎?在你抓空氣時候,你看見它了嗎?聞到它了嗎?它有顏色嗎?是什麼顏色?(幼兒說是白色時,就拿出白紙進行比較)總結:雖然空氣到處都有,但是它看不見,摸不到,沒有味道,沒有顏色。
(3)空氣對我們有什麼用處呢?
一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘,感受空氣的用途。
提問:你有什麼感覺?
小結:是呀,空氣對我們非常重要,沒有它,我們就不能呼吸了。
三、感受空氣流動產生風。
1、集體感受現在讓你口袋裡的空氣跑出來親親你的小臉吧!(指導幼兒將袋口對準自己的臉,把空氣放掉)你有什麼新的發現?(幼兒講述自己的感覺)教師演示:出示準備好的空氣袋,用針扎一小口,再將小紙條放在針眼上,並不斷變換方向,讓孩子看到小紙條倒向另一個方向,初步建立空氣流動的經驗。
提問:小紙條怎麼了?為什麼?空氣跑起來後,把誰也帶來了?
小結:原來空氣會跑來跑去,它跑得厲害時會把風娃娃也帶來。
2、經驗提升,小組操作"讓小鳥動起來"
(1)教師提出操作要求:不用手和工具去碰小鳥,怎樣讓小鳥動起來?你怎麼做?小鳥會動的很快?怎麼做,小鳥動的慢?
(2)幼兒分組操作,提醒幼兒運用不同的力量使用材料,要求工具對準小鳥操作,鼓勵幼兒交換工具操作。
(3)集中交流你用什麼讓小鳥動起來了?你的小鳥為什麼會動起來?怎麼做你的小鳥動的快?怎麼做你的小鳥動的慢?
小結:我們用工具讓空氣跑起來,請來了風娃娃,小鳥就動起來了。用力時風大,小鳥動的快;用力輕時風小,小鳥就動的慢。
小班科學空氣和風教案2
活動目標
1、透過各種感官感受風並讓幼兒知道風是看不見、摸不著的,只能感覺到。
2、讓幼兒知道空氣流動形成風。
3、培養幼兒的觀察力和感知能力,瞭解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰勝風災。
4、對風有濃厚的興趣,熱愛生活樂於探索。
5、透過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
教學重點、難點
重點:激發幼兒探索自然現象的興趣
難點:風可能給人類造成的危害和預防風災的辦法
活動準備
扇子紙板彩條有關風的圖片(有益的風和有害的風)
活動過程
(一)開始環節:
匯入引發幼兒的探索慾望,讓幼兒閉眼教師用扇子在每個小朋友臉前扇一扇,使幼兒感知風的存在。教師拿出彩條讓幼兒吹一吹,扇一扇,跑一跑
(二)基本環節
1、透過提問讓幼兒說出風的特徵
2、引發幼兒討論風真的是看不見,摸不著的,但又實實在在崔在著,它是透過周圍空氣流動形成的,只有你周圍有空氣就會有風產生
3、教師透過扇子,紙板,彩條讓幼兒親自動手輕輕的扇和用力扇,感受風的大小和速度,讓幼兒說出風速大力量也大
解風能為人類做哪些貢獻熱氣球飛上天、涼爽、衣服晾乾、樹葉擺動、放風箏、種子的傳播等等讓幼兒瞭解風對人類的害處
發大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流,打翻漁船等等
4、風有時為人們做好事,有時做壞事,不過人們的本領可大了,想出了許多辦法不讓風做壞事,種樹建防風林、提前預報減少給人們帶來的危害
(三)結束環節
教師引導幼兒回答:你們瞭解風了嗎?在知道了它的好處與壞處後,你們願意和風成為好朋友嗎?(引導幼兒討論)
教師小結:今天我們的收穫可真大,不但認識了風,知道他有大小、有方向,還學會怎樣製造風,請你們回家再找一找資料,想一想,怎樣才能將這些有害的風變成對我們有用的風,看看是不是又有新的發現和收穫。
(四)延伸環節
今天我們知道了風給我們帶來好處,也能給我們帶來壞處。風還會和我們一起做遊戲。現在在沒張桌子上都有一個風車和一小筐材料。請你們選擇自己認為可以用的材料,讓風車轉起來。