中班科學顏色娃娃找朋友教案3篇
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班科學顏色娃娃找朋友教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學顏色娃娃找朋友教案1
一、活動目標：
1、透過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗探索活動的樂趣。
二、活動準備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。
2、演操作圖若干，透明示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、毛筆若干，抹布若干。
三、活動過程：
1、設定懸念，以變魔術來激發幼兒的學習興趣。
師：看，這是一瓶什麼顏色的水呢？（黃色）今天，老師來當回魔術師，來變個魔術，你們想不想看？
請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）黃色的水變成什麼顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家討論，然後告訴老師！
3、①究竟加入了什麼顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當回魔術師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子裡的黃色寶寶變成綠色寶寶？
②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）
③總結：我們現在一起來試一試，然後用記錄卡把它記錄下來。
（教師邊講解邊調色，並出示記錄卡進行記錄）
4、操作師：咦！剛才有的小朋友還變出了什麼顏色？（認識橘黃色）師：那又是怎麼變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準備了顏料，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調色並記錄）教師總結：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示範。
5、引導幼兒發現並記錄
1、藍色寶寶和紅色寶寶，那它們又會變成什麼顏色呢？請你們自己在盤子裡用顏料調一調，試一試。
2然後把你們的發現用記錄卡記錄下來！（幼兒自由操作並記錄）變出了什麼？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
6 、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什麼顏色7、教師總結：出示大記錄卡進行記錄。幼兒說出一種，教師記錄一種。
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什麼顏色？（認識橘黃色）師：那又是怎麼變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準備了顏料，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調色並記錄）教師總結：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示範。
5、引導幼兒發現並記錄
1、藍色寶寶和紅色寶寶，那它們又會變成什麼顏色呢？請你們自己在盤子裡用顏料調一調，試一試。
2然後把你們的發現用記錄卡記錄下來！（幼兒自由操作並記錄）變出了什麼？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
6 、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什麼顏色7、教師總結：出示大記錄卡進行記錄。幼兒說出一種，教師記錄一種。
5、引導幼兒發現並記錄
1、藍色寶寶和紅色寶寶，那它們又會變成什麼顏色呢？請你們自己在盤子裡用顏料調一調，試一試。
2然後把你們的發現用記錄卡記錄下來！（幼兒自由操作並記錄）變出了什麼？請你把你的.記錄卡講給大家聽聽。
6 、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什麼顏色7、教師總結：出示大記錄卡進行記錄。幼兒說出一種，教師記錄一種。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
中班科學顏色娃娃找朋友教案2
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
3、利用遊戲形式，提高幼兒參與活動的興趣。
活動準備：
1、瞭解幼兒對顏色的已有經驗。
2、ppt
3、若干小的顏色圓。
4、歌曲《找朋友》。
活動過程：
一、師幼問好，課題匯入
老師今天給小朋友們上課的題目是《顏色娃娃找朋友》，小朋友們知道顏色娃娃是什麼意思嗎？（各種顏色的娃娃）
二、故事銜接：
有一個神奇的盒子，（翻ppt：盒子）在這個箱子裡面住著許多顏色娃娃，（翻ppt：娃娃）小朋友們看一看有哪些顏色的娃娃？（紅，黃，綠）這些顏色娃娃它們住在一起很久很久了。今天早晨，紅色娃娃突然對老師說：“我們總是住在這個盒子裡面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的顏色娃娃聽了紅色娃娃的話，也都吵著要出去找自己的好朋友。
三、說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友：
1、教師：小朋友們看，誰先跳出了盒子？（出示紅色娃娃）請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。（紅的太陽；紅的氣球；紅的衣服......）
2、咦，誰在叫“我也要出去，我也要出去。”（出示綠色娃娃）
請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友？（綠色的樹葉；綠色的青蛙；綠色的烏龜......）
3、看看，還有誰來了？（出示黃色娃娃）請幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友。
（黃色的梨子；黃色的小鴨子；黃色的海綿寶寶桔子）
4、（看圖說）顏色娃娃覺得啊，還可以找到更多的好朋友，所以呀，他們決定一起到我們小二班，想請我們小朋友幫忙尋找它們的好朋友，你們願意嗎？（願意）
呀，顏色娃娃們飛到我們小二班了，小朋友們看一看他們在哪裡？原來在這裡。我們跟顏色娃娃說聲歡迎來到小二班。
四、尋找顏色與紅、黃、綠顏色娃娃相匹配的朋友：
1、好了，現在我們要幫顏色娃娃找朋友了，老師手裡的籃子裡有很多顏色娃娃的朋友，小朋友們幫顏色娃娃把朋友送到他的家裡好嗎？
2、幼兒選擇自己喜歡的標記：
小朋友們真能幹，幫顏色娃娃找到了這麼多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友？（想）你想和什麼顏色娃娃做朋友？在你們後面的簍子裡有許多和顏色娃娃相同顏色的圓，如果你喜歡和誰做朋友，就選一個和它一樣顏色的圓，然後貼在你的身上，如果不會貼就請客人老師幫忙。
3、顏色娃娃找朋友：
老師喊：紅色娃娃的朋友在哪裡，快來哦!依此方法找出綠色、黃色娃娃的朋友。（老師喊紅色娃娃的時候就請幼兒跑到紅色娃娃的周圍去......）
五、找朋友遊戲
1、顏色娃娃開心極了，它有這麼多的好朋友，它還想請小朋友們和他一起邊聽音樂《找朋友》邊跳舞，你們願意嗎？但顏色娃娃有個要求，要小朋友尋找和自己身上圓一樣顏色的朋友一起跳舞。
2、現在顏色娃娃要走了，我們就把貼在身上的小圓送給顏色娃娃做禮物吧！（將與顏色娃娃相同顏色的小圓貼到他們的身上）
師幼一起與顏色娃娃說再見！
六、活動小結及延伸：
小朋友們和顏色娃娃做朋友開不開心，現在我們知道《顏色娃娃找朋友》是說什麼了嗎？我們生活中有很多顏色娃娃的好朋友，我們下課後可以在教室裡找一找，也回到家裡找一找。
中班科學顏色娃娃找朋友教案3
活動目標：
1、透過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗探索活動的樂趣。
3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。
2、演操作圖若干，透明示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、毛筆若干，抹布若干。
活動過程：
1、設定懸念，以變魔術來激發幼兒的學習興趣。
師：看，這是一瓶什麼顏色的水呢?(黃色)今天，老師來當回魔術師，來變個魔術，你們想不想看?
請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)黃色的水變成什麼顏色的水了呢?
2、自由討論：
師：誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家討論，然後告訴老師!
3、①究竟加入了什麼顏色的寶寶了呢?請每位小朋友也來當回魔術師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子裡的黃色寶寶變成綠色寶寶?
②誰變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)③總結：我們現在一起來試一試，然後用記錄卡把它記錄下來。
(教師邊講解邊調色，並出示記錄卡進行記錄)
4、操作師：咦!剛才有的小朋友還變出了什麼顏色?(認識橘黃色)師：那又是怎麼變出來的呢?先不要說出來，老師為小朋友準備了顏料，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調色並記錄)教師總結：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示範。
5、引導幼兒發現並記錄1、藍色寶寶和紅色寶寶，那它們又會變成什麼顏色呢?請你們自己在盤子裡用顏料調一調，試一試。
然後把你們的發現用記錄卡記錄下來!(幼兒自由操作並記錄)變出了什麼?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什麼顏色
7、教師總結：出示大記錄卡進行記錄。幼兒說出一種，教師記錄一種。
師：咦!剛才有的小朋友還變出了什麼顏色?(認識橘黃色)師：那又是怎麼變出來的呢?先不要說出來，老師為小朋友準備了顏料，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調色並記錄)教師總結：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示範。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。