一年級上冊科學觀察葉教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的一年級上冊科學觀察葉教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級上冊科學觀察葉教案1
【教學目標】
科學概念目標：
1、植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特徵。
2、知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化也會死亡。
科學探究目標：
1、在教師指導下,能利用感官觀察葉的外部形態特徵,並用簡單的語言進行描述。
2、透過觀察、比較各種各樣的葉,認識到植物的葉具有相同和不同之處。
科學態度目標：
1、能在好奇心驅使下，對植物的葉表現出探究興趣。
2、願意傾聽、分享他人有關植物的資訊，樂於表達。
科學、技術、社會與環境目標：
認識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分。
【教學重、難點】
重點：透過觀察能描述葉的外部特徵。
難點：在教師引導下能遵守課堂常規，同時透過比較不同的葉，建立起葉具有相同的結構，但又存在形狀、大小、顏色等差異的認識。
【教學準備】
教師：多媒體課件、銀杏葉、楓樹葉、柳樹葉、桑樹葉、一盆綠蘿
小組：銀杏葉、楓樹葉、柳樹葉、桑樹葉、學生活動手冊。
一年級上冊科學觀察葉教案2
教學目標
科學概念目標
1植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特徵。
2知道植物的葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。
科學探究目標
1在教師指導下,能利用感官觀察葉的外部形態特徵,並用簡單的語言進行描述。
2透過觀察、比較各種各樣的.葉,認識到植物的葉具有相同和不同之處。
科學態度目標
1能在好奇心驅使下,對植物的葉表現出探究興趣。
2願意傾聽、分享他人有關植物的資訊,樂於表達。
科學、技術、社會與環境目標
認識到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分。
【教學重點】植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。
【教學難點】利用感官觀察葉的外部形態特徵,並用簡單的語言進行描述。
教學準備：為學生準備:校園中各種形狀的葉,一根長有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條,學生活動手冊。
教師準備:課件。
教學過程
一、聚焦
1.出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片,讓學生說說圖上是什麼葉,學生能說出最好,說不出時可直接告訴學生。
2.提問“這些葉是什麼樣的?都有什麼特點?有沒有相同的地方?”學生會發現葉都有葉片、葉脈和葉柄。（具體名稱不作要求）
3.提問：“是不是隻是一片葉是這樣的呢?你們有沒有在其他葉上見過這些部分?”進一步引導學生認識到葉具有相同的結構,為後面的“畫一片葉”打基礎。
二、觀察各種各樣的葉
1.出示需要觀察的各種葉的圖片,讓學生透過圖片認識這些葉,知道它們的名稱。
2.接著出示各種葉,讓學生說說它們的名字,和圖片做比較,判斷這些是什麼葉。
3.知道了葉的名稱後,讓學生觀察、比較各類葉的不同之處。在觀察之前,教師應進行觀察方法的指導,使學生透過看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。
4.觀察之後,全班交流,對觀察結果進行總結和整理。交流過程可以圍繞“葉是什麼顏色的?”“葉的大小如何?”“葉的形狀是什麼樣的?”等問題進行。
5.還可以讓學生透過按從大到小的順序給葉排序來認識葉的大小。透過比較、描述,學生髮現葉的顏色大多數是綠色的,但也有其他顏色。學生透過發現葉的大小不同,形狀多種多樣,從而感受到葉的多樣性。葉的形狀只要求學生能用“像什麼”來表述即可。
6.教師組織“猜葉子”的遊戲。教師或者學生描述葉的特點,讓其他同學猜一猜這是什麼葉。比如描述“這個葉的形狀是橢圓形的,輪廓像鋸一樣,這是什麼葉呢?”遊戲後,教師可以進行總結,“我們能猜對葉子,是因為不同的葉的形狀和其他許多方面是不同的”,幫助學生更充分地認識葉。
三、觀察同一棵植物的葉
1.先出示採自同一根植物枝條上的嫩葉和老葉,讓學生比一比,判斷它們是不是同一種樹葉。
2.提出觀察任務“它們有哪些不同?”給每個小組提供一根枝條,讓學生對這根枝條上不同生長階段的葉進行比較。（學生自然而然就會關注到顏色淺、比較小的是“小時候”的葉,顏色深且比較大的是“長大後”的葉,教師可以順勢告訴學生,“我們通常把這樣的葉分別稱為嫩葉和老葉”。葉是有生命的,從葉芽開始,會長大、會死亡。）
四、畫一片葉（活動手冊）
1.先讓學生說說需要畫出葉的哪些部分。
2.畫法需要教師指導,先畫葉片、再畫葉柄,最後畫葉片上的葉脈。教師在示範時,可以手持一片葉,邊觀察邊畫,學生跟隨模仿。學生畫完後,教師可以組織學生交流,讓其他同學來猜猜畫的是哪一片葉。
五、拓展
做葉畫。在課堂上展示幾幅葉畫圖片,最好是實物作品。讓學生在課後進行。作品可做展示。