小學立定跳遠動作課件
關於小學立定跳遠動作課件大家瞭解過多少呢?課件(courseware)是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及介面設計等環節,而加以製作的課程軟體。它與課程內容有著直接聯絡。下面就是小編分享的小學立定跳遠動作課件範文,一起來看一下吧。
小學立定跳遠動作課件篇一
一、 指導思想
本課貫徹“健康第一”的指導思想,以“新課程”的教學理念為依據。遵循“學生為主體,教師為主導”的教學原則,根據水平二學生的身心發展特徵,以實施素質教育為核心。使學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。
二、教材分析
立定跳遠教材是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腿跳的練習,是發展學生腿部力量和彈跳力量的主要教材,主要是發展學生學會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩衝落地的動作方法,並能熟練的進行跳躍。
三、 學情分析
本課的教學物件是三年級的學生,學生已有較好的學習習慣,愛表現自己,活潑好動,課堂氣氛較為活躍,身體各機能還未完全發育,體質稍差,運動能力一般。只有讓學生在“玩中學,學中玩”才能符合學生的身心發展特點。因此,教學過程中設計新穎、有趣的練習方式和手段,才能激發他們的學習興趣,提高他們的運動激情。
四、教法與學法
教法:1,循序漸進法:遵循由淺到深,由易到難的科學原則。
2,講解示範法:透過精煉的語言使學生形成正確的動作概念,用正確規範的動作示範,更有利於學生模仿。3,預防與糾正錯誤法:加強易犯錯動作的提示,預防學生形成錯誤動作,練習過程中及時糾正學生的錯誤動作。4,評價法:透過多元化的評價方式,激發學生的運動興趣。5,遊戲法:透過遊戲的形式激發學生的運動興趣,活躍課堂氣氛。
學法指導:本課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生採用自主學習的學習方法,發揮學生的主體地位,活躍課堂氣氛,透過學生自主去嘗試,互相對比,師生討論,探究、觀摩等方式培養學生的思考能力,觀察能力和實踐能力。面向全體學生,使不同層次的學生從運動中得到鍛鍊,獲得快樂。
五、 教學目標
運動參與:透過新穎有趣的的`教學方式,激發學生的運動興趣,透過遊戲引導學生以飽滿的激情投入到體育課堂。
運動技能:90%的學生掌握立定跳遠兩臂擺動與膝關節屈伸協呼叫力的動作技術。
身體健康:透過學習立定跳遠增強體質,發展身體的彈跳力、腿部力量及協調能力,提高學生的速度素質,靈敏素質。
心理健康:培養學生的團隊合作精神及競爭意識,使學生在運動中快樂,快樂中運動,培養學生“強健的體魄,健全的人格”。
社會適應:在教學的組織過程中鍛鍊學生的組織能力,創新能力,在玩遊戲及學習武術過程中透過師生的互動,同學間的溝通,學習時的互相幫助,培養學生的人際交往能力,為將來適應社會打下基礎。
小學立定跳遠動作課件篇二
教學內容:立定跳遠
傳球遊戲
教學目標:1、掌握立定跳遠的基本動作要領。
2、鍛鍊學生跳躍能力。
3、磨鍊學生吃苦耐勞的心理品質和團結協作的精神。
教學重點:兩腳用力蹬地向前、向上起跳躍起,兩腳同時落地。
教學難點:擺臂與蹬地協呼叫力,輕巧落地。
教學用具:籃球、錄音機
教法:講解法、示範法、糾正錯誤法。
學法:嘗試練習、對比練習、合作練習。
教學過程
一、課的開始(3分)
1、集合整隊、清點人數,排好四列橫隊。
2、師生問好,並宣佈本節課內容和要求。
3、安全措施:落實體育課堂常規,上課時告訴學生,不能攜帶尖銳物品,如小刀、鐵釘、鑰匙等。加強學生自我保護意識,嚴格遵守體育課堂紀律,聽從指揮,注意安全。
二、準備部分(6分)
1、佇列
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
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2、佇列練習
聽口令:立正—稍息—向右看—向前看—向左轉—向右轉—向後轉
3、準備活動
師喊口令帶領學生做身體各關節活動:
1頭部運動
2肩部運動
3腹背運動
4膝關節活動
5手腕關節活動
三、基本部分
(一)立定跳遠(15分)
1、教師講解立定跳遠的動作和方法
(1)三拍法:兩腳自然開立,上體稍前頃,兩腿屈膝,兩臂後舉,聽到“1”時兩臂向上擺起,兩腿彈性屈伸一次,數到“2”時,兩臂向下,擺置後舉,兩腿彈性屈伸一次,數到“3”時,兩臂用力上擺,前腳掌用力蹬地向上躍起。
(2)動作方法:兩腳自然平行分開與肩同寬,上體稍前頃,兩腳屈膝,兩臂後舉。然後向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上方跳起躍出,落地時,小腿前伸,用兩腳著地,屈膝緩衝,保持身體平衡。
(3)立定跳遠動作方法歌訣:
一擺二蹲三跳起
快速蹬地展身體
收腹提膝伸小腿
平穩落地跳得遠
2、學生嘗試練習立定跳遠
(1)學生在教師指導下嘗試做“三拍法”的擺臂練習。
(2)學生做擺臂向上跳起的練習。
(3)學生在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍練習。
(4)學生觀摩練習,比較自己的不足,相互進行合作練習。
(5)老師在學生練習時及時糾正學生的不協調動作。
(二)傳球接力遊戲(10分)
1、遊戲方法:把學生分成人數相等的四路縱隊,排頭學生每人雙手各拿一個籃球,遊戲開始,排頭學生雙手舉球頭頂向後傳球給後一名學生,接球后依次往後傳球,最後一名學生接到球后,迅速向前跑去,把球拿到排頭學生手中,最先達到的為勝隊,最慢者要表演節目,節目自定。
2、遊戲規則:
按排列順序往後傳球,傳球時必須背對接球者,不準拋接傳球,傳球失誤後,須從失誤處拿球再往後傳球。
3、教師示範並講解傳球技術。
4、教師指導學生遊戲,按規則要求處理動作慢者——表演節目。
5、表演完節目再繼續遊戲。
四、結束部分(6分)
1、集隊,原地踏步。
2、教師帶領學生一起聽音樂《哇哈哈》,跑跳步放鬆活動。
3、教師點評本節課。
4、下課。