小學環保課件
小學環保課件篇一
教學目標：
1、學習認識環保標誌，豐富環保知識；
2、在生活實踐中能更好的宣傳環保。
教學重點和難點：環保標誌的寓意。
教學設計：
一、中國環境保護徽：“中國環境保護徽”是中國環境保護的標誌，象徵地球，說明地球只有一個，這是我們全人類賴以生存的大環境，人們要共同保護它。
1、徽標上端圖案基本結構與組合同聯合國環境保護徽相近，說明環境保護事業是全球性的，它為全世界所關注。在當今時代，日益惡化的環境告誡人們：環境保護事業與全人類生存休慼相關。
2、上端圖案綠色橄欖枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態環境，象徵綠色在召喚，人們應當知道：綠色的消失，就會使生態失去平衡，就是對人類生存的嚴重威脅。
3、圖形的藍色塊，代表藍天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字並使之圖案化，從形象上增強中國特色。說明我們環境保護工作者的任務，就是要透過對汙染的監督與治理，使天長藍、水長清、山長綠，讓人們永遠生活在美好環境中。圖案基本色調採用明快，潔白的顏色，代表潔淨，無汙染的大氣。
4、下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國環保)的縮寫，標明這是環境保護徽。
二、迴圈再生標誌（回收標誌）：這是個形狀特殊三角形的三箭頭標誌，就是在這幾年在全世界變得十分流行起來的迴圈再生標誌，有人把它簡稱為回收標誌。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上，在可樂、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個特殊的三角形標誌有兩方面的含義
1、它提醒人們，在使用完印有這種標[內容來於斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]志的商品後包裝後，請把它送去回收，而不要把它當作垃圾扔掉。
2、它標誌著商品或商品的包裝是用可再生的材料做的，因此是有益於環境和保護地球的。
在許多發達國這家，人們在購買商品時總愛找一找，看商品上是否印有這個小小的三箭頭迴圈再生標誌。許多關心保護環境、保護地球資源的人只買印有這個標誌的商品，因為多使用可回收、可迴圈再生的東西，就會減少對地球資源的消耗。
三、綠色食品標誌
“綠色食品標誌”圖形由三部分構成
1、上方的太陽、下方的`葉片和蓓蕾，象徵自然生態；
2、標誌圖形為正圓形，意為保護、安全；
3、顏色為綠色，象徵著生命、農業、環保。
整個圖形描繪了一幅明踞陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品是出自純淨、良好生態環境的安全、無汙染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標誌還提醒人們要保護環境和防止汙染，透過改善人與環境的關係，創造自然界新的和諧。
四、國家節水標誌
“國家節水標誌”由水滴、人手和地球變形而成。
1、綠色的圓形代表地球，象徵節約用水是保護地球生態的重要措施。
2、標誌留白部分像一隻手托起一滴水。
3、手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水；
4、手又像一條蜿蜒的河流，象徵滴水匯成江河。
五、中國節能產品標誌
1、“中國節能產品標誌”由“energy”的第一個字母“e”構成一個圓形圖案，中間包含了一個變形的漢字“節”，寓意為節能。
2、缺口的外圓又構成“C HINA”的第一字母“C”，“節”的上半部簡化成一段古長城的形狀，與下半部構成一個峰火臺的圖案一起，象徵著中國。
3、“節”的下半部又是“能”的漢語拼音第一字母“N”。整個圖案中包含了中英文，以利於國際接軌。
4、整體圖案為藍色，象徵著人婁透過節能活動還天空和海洋於藍色。
小學環保課件篇二
教學目的
使學生了解保護環境的意義，懂得保護環境人人有南。提高保護環境的自覺性和責任感，積極參加環保活動。
教學過程
1、提問：在假期裡，許多同學的爸爸媽媽帶你們旅遊或走訪遠方親戚，那裡的環境怎麼樣？哪些同學上臺來給大家介紹一下？
2、學生上臺彙報，投影顯示他們的照片。
3、聽了他們各自的介紹，你有怎樣不同的感受，產生怎樣不同的心情？可見，好的環境對我們多麼重要！停止破壞，保護環境已刻不容緩！今天我們就來學習第八課《保護環境》。
二、研讀課文，明白道理。
（一）自學課文1~5段，明確為什麼要保護環境。
1、投影出示自學思考題：
（1）什麼是環境？環境和人類有什麼關係？
（2）課文舉了哪些例子來說明破壞環境的危害？有什麼危害？
2、學生自學彙報
3、聯絡實際，認識環境問題的嚴重性。
4、層層啟發，例項激情。
小結：剛才同學們的談話說明我國的環境汙染、破壞也相當嚴重，面對日益嚴重的大氣汙染、森林銳減、土地沙化等一系列環保問題，該怎麼辦。
（二）學習課文6、7段，明確政府採取了什麼措施
三、聯絡實際，指導行為
（一）學文導行 （二）多法導行 （三）例項導行
（四）一句話演講，感染導行 （五）深情歌唱，激情導行
四、總結合文，提出希望
如果人類破壞環境，環境必然會報復人類；我們要盡力保護環境，環境必定會為我們的將來、我們的後代造福。