精選考核方案彙編5篇
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的考核方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
考核方案 篇1
事業單位是依法設立的、從事教育、科技、文化、衛生等公益服務、不以營利為目的的社會組織，這一定位決定了事業單位所應具有的四大特徵，即：依法設立、從事公益服務、不以營利為目的、社會組織。
從事公益服務、不以營利為目的是事業單位最重要的特徵，由此也決定了事業單位的績效考核與企業的績效考核有著本質的區別，它不能簡單地以利潤和經濟成本為目標，而是要衡量所提供的公共服務的社會轉移價值，而這種衡量存在三個較大的難點：
(一)難以確定：所謂難以確定，就是公共服務的評價標準難以確定，比如中小學教育質量，我們希望中小學為社會提供素質教育，但什麼是素質，如何衡量素質，目標難以確定，於是，多數教育管理部門以分數和升學率作為評估學校教育質量的指標，因為這一指標容易確定，但遺憾的是，這種容易確定的、明確的指標，卻往往不能代表事業單位的設立使命。
(二)難以量化：所謂難以量化，就是公共服務的評價標準難以完全定量衡量，比如社群醫療衛生服務，很重要的一項工作就是健康服務與健康教育，而由於區域的不同、服務物件的不同，對此項工作的考核標準就比較難以量化，考核就有一定的難度。
(三)難以衡量：所謂難以衡量，就是公共服務的評價資料難以計算和獲取，對於企業來說，產值、利潤、合格率、成本等都可以透過企業的財務資訊獲得，而事業單位則不然，一是有些工作的效果要經過較長的時間才能顯現，二是針對公共服務的考核往往要引入社會評價的方式，要選擇相當數量的樣本進行調查，實現成本較高。
正因為此，事業單位普遍感覺績效考核推行起來的難度很大，而本次事業單位的績效工資改革又將考核的問題再次推上了桌面-既然是績效工資，必然要有配套的績效考核體系，產生考核結果，並將結果應用於工資的發放。這一矛盾如何解決?集多年為企事業單位設計績效考核方案的經驗，筆者認為，事業單位啟動績效考核，不一定要求面面俱到、非常完美，但必須把握好“一箇中心、兩個基本點”，即：以績效改進為中心，以程式公平與標準公平為基本點。
(一)以績效改進為中心。
客觀地看，相對於企業績效考核，除少數相對市場化的單位之外，絕大多數事業單位的績效考核還處於起步階段，許多單位的幹部、員工甚至還不能完全區別績效管理、績效考核、考評、民主測評、目標管理、責任制的概念，因此，對於多數事業單位來說，第一輪的績效考核體系的建設和執行，更多的是績效管理概念的普及、理解與匯入。在這一階段，我們特別需要向全體人員灌輸的概念是：績效管理是一個迴圈，自績效計劃開始，經過績效輔導、績效考核、績效反饋到考核結果的應用，形成了一個閉環;經總結提高後，進入下一輪績效迴圈;在這一過程中，組織績效呈螺旋上升的趨勢;而績效管理的目的，正是促進被考核者達成目標，並實現績效的持續改進。其中，考核只是績效管理的一個環節，績效工資只是績效考核結果的一種應用方式，考核不是目的而僅僅是績效改進的手段。
有了這樣的指導思想，大家就會把目光聚焦在如何實現績效的改善上面，而不是把考核結果僅僅當作分配的依據，而過分關注其公平性。客觀地講，績效考核的結果不可避免地存在非量化的、非可控的、非絕對公平的因素，即使是企業的績效考核也是如此，事業單位的考核更是無法做到，因為公共服務的價值和質量本來就難以衡量，在不同區域、不同社會環境下、針對不同目標群體的服務更加難以建立完全公平的評價標準。此外，即便這樣的標準可以找到，取樣、清洗、計算的成本也將非常之高，可能導致績效考核這一管理活動的投入產出比過低，無法長期持續。
(二)程式公平。
所謂程式公平，即績效管理的體系科學公平，程式規範公正，結果透明公開。
事業單位績效考核首先要做到程式公平。之所以這樣說，基於三個考慮：
首先，事業單位的性質決定了其考核指標的量化程度低、標準化程度低，在這樣的前提下，如果再不能很好地解決程式公平問題，則考核的公信力將大受影響;
其次，績效考核體系的建設需要在實踐中不斷積累和摸索，而事業單位績效考核剛開始全面推行，案例、經驗、資料庫等都不完善，因此，需要先從程式的規範入手，因為程式的規範難度相對較小;
第三，透過程式的固化，可以引導全員觀念的轉變，由傳統的為發獎金而開展的年終考評轉變為為實現目標而進行的績效管理。
實現程式公平，首先需要領導的高度重視，其次需要透過培訓令大家理解、認同績效管理的意義與目的，第三要設計科學、規範、可操作的程式，第四要引入軟體等方法，將績效管理程式固化、標準化，使之能夠可持續執行，避免“一陣風、運動式”的績效考核。
某公積金中心績效考核體系的建設中就充分體現了這一思想。首先，透過對國內外同行業的調研、考察，公積金中心繫統規劃了績效管理的工作框架，明確了績效考核的層級關係，以及績效管理的基本流程。根據中心的工作特點，採用了定量與定性相結合的方式，定量指標跟實際工作量相結合計算，定性指標採用360度評價打分，分為a1/a2/a3、b1/b2/b3、c、d八個標度，針對每個標度設計了可供參照考核的評分標準，使得打分更加準確、便利。同時，該中心在諮詢公司的協助下，適時匯入了績效管理資訊系統，使得績效管理工作格式化、標準化、程式化，大大降低了績效考核的工作強度，提高了考核體系的可用性。
透過上述措施和技術，該中心實現了績效管理程式的公平化、標準化，考核工作得到了全體幹部、員工的認可，有效地推動了工作質量和效率的改善，也得到了上級主管部門的高度認可。
(三)標準公平。
所謂標準公平，對於績效管理的要求則更高，它要求績效管理的目標能夠轉化為一套具有領先性、體系性、可操作性的指標和標準並有效分解到被考核單元(組織、部室、崗位)，同時，透過配套的資料收集與管理體系，對每個被考核單元給出客觀、公平的評價。
事業單位績效考核的終極目標是要做到標準公平。所謂標準公平，體現在四個關鍵點：
首先，一個績效管理良好的組織，其績效考核的整體指向必然是組織的戰略或經營目標，因此，事業單位的績效考核工作要做好，首先要有單位的戰略或年度目標，因為這才是績效考核真正的目的和方向。應該說，這方面事業單位的基礎還是有的，一般都有每年的工作計劃和工作報告，這是一個很好的基礎條件。
其次，需要有一套程式、一個部門或崗位負責分解上述目標，形成針對中層以上管理人員和科室的考核指標，我們稱為“戰略解碼”，這項工作是一項長期性的工作，每個季度、每個月都需要跟蹤指標的完成情況、並根據環境變化進行調整。
第三，需要建立分層分類的崗位考核指標庫，以及針對科室負責人的績效考核培訓體系。只有分層分類，才能體現不同崗位的工作責任和工作特點;而科室負責人是績效考核的中間層，只有這一層級的管理人員熟練、技巧、規範地使用績效考核的方法，才能夠把單位給予自己的考核壓力有效地傳遞到基層，並根據表現給予每一位員工科學、客觀的考核結果。
第四，需要建立一套資料的收集和評估程式。需要財務和相關業務科室提供的資料，要明確責任人、資料提交時間、資料報送口徑;需要考核小組、述職會或360度評價的，要建立儘可能詳盡的評價標準或“目標錨”;需要外部評價的，要做好外部評價機構的選擇、管理和稽核工作。
當然，績效標準的建設非一日之功，需要長期的實踐、積累與除錯，從而找到考核精度與考核成本的平衡點。
考核方案 篇2
為確保江西現代農業水稻新品種展示專案的順利實施，增強各專案縣工作的主動性，根據江西省種子管理局《關於切實做好20xx年度江西現代農業水稻新品種展示工作的通知》（贛種字23號）的要求，特制定本方案。
一、指導思想
認真貫徹黨的十七大精神，堅持科學發展觀為指導，圍繞糧食增產、農民增收的目標，按照發展現代農業總體要求，以提高單產、增加總產為方向，以品種展示為切入點，以良種推介為突破口，實現農業平穩較快的發展。
二、考核原則
1、客觀公正、實事求是，透過考評，真實地反映出工作成效。
2、相關專案縣（市、區）平時考核與年終考核相結合。
3、考核內容、方法、程式和結果全公開。
三、考核物件
我市11個專案實施縣（市、區），即：贛縣、章貢區、寧都、于都、會昌、瑞金、興國、大餘、上猶、信豐、南康。
四、考核內容
設立5個考核專案
1、組織管理
2、展示效果
3、觀察記載
4、宣傳報道
5、工作總結
各考核專案的考核內容、工作要求和評分標準見附表。
五、考核辦法
1、市農業局委託市種子管理站成立考核小組，負責組織和實施20xx年贛州市江西現代農業水稻新品種展示專案的考核工作。
2、考核時間初定20xx年10月。
3、各考核物件對照本方案考核內容進行自查，準備自查報告，分項說明工作完成情況。
4、跟蹤督導與考核相結合。市種子站成立專案督導小組，不定期地對各有關專案實施縣進行跟蹤督導，將作為考核依據之一。
附：贛州市江西現代農業水稻新品種展示工作考核內容
贛州市現代農業水稻新品種展示工作考核內容
專案考核內容工作要求備註
組織管理
（10分）領導小組（3分）要求成立以縣（市、區）政府分管領導為組長的領導小組
技術指導小組（3分）要求成立種子、植保等技術人員組織的技術指導小組
實施方案（4分）實施方案制定規範、展示品種選擇合理、技術措施科學、可操作性強
展示效果
（40分）展示點選擇（10分）展示地選擇在水稻種植面積大和增產潛力大的地區，代表性強、展示輻射效果好、考察觀摩方便，要求集中連片、肥力均勻、交通便利
大田展示效果（15分）品種佈局合理，按要求每個品種種植3畝以上，田間長勢好、無明顯病蟲危害，要求達到當地高產栽培水平，能真實反映品種的特徵、特性和產量水平。本專案採用倒扣分計分方式，扣分可超過本項計分，最高扣分為30分。
小區對比試驗展示效果（15分）設立小區對比試驗5個以上，試驗設計科學、品種佈局合理、田間佈置規範、水稻長勢良好、無明顯病蟲危害，能真實反映品種之間的差異。同上
觀察記載
(10分)田間觀察記載（5分）田間觀察及時、準確、記載資料真實
考種（5分）取樣規範、考種資料真實
宣傳培訓
（30分）技術培訓（10分）要求印發技術資料發放到農戶，舉辦兩次以上參展農戶技術培訓以資料培訓、培訓現場照片為準
宣傳報道（10分）各類宣傳報道10次以上，其中至少1次電視報道、4次省級報道。必須是報刊、電視、網路等公開媒體，以報道資料、影像資料為準
觀摩考察（10分）要求組織農技人員、科技示範戶、種糧大戶、種子生產經營人員等進行觀摩考察，邀請政府領導視察指導。
總結工作
（10分）總結報告（5分）總結報告按時完成，編寫規範，具有較高的'技術水平
資料彙總（5分）專案資料齊全，並要求整理裝訂成冊
考核方案 篇3
一、宗旨
為考核員工的工作成績，作為獎懲、調遷、升職、退職等的依據及瞭解並評估員工的工作精神與潛在能力作為訓練發展的參考，而以督促工作及改進其工作為宗旨，特制定本辦法。
二、程式
1.員工考績每年定為一次，作為年終考績。
2，農曆春節休假前15日，由管理部人事科分發考核表，至各部門。各部門主管須於春節前io日初核完畢，遞交表冊至總經理室彙整，再呈報總經理複核及批示。
3，各單位主管考績由總經理複核。
4.春節前6日，總經理全部複核完畢，由管理部轉發各單位各人知悉。
5，年度考績事宜由總經理室督導，管理部執行，各部門配合。
三、分等
年度考績區分為四等:
90分以上:特等;
80至89分:甲等;
76至79分:乙等;
60至75分:丙等。
同時要注意考績分數一律為整數
四、限制
1.員工及主管在年度內有下列情況之一者，其考績不得列為特等。
(1>在考績年度內曾受任何一種懲戒處分未予撤銷者;
(2)遲到早退全年累計達13次以上(含);
(3)曠工全年達1日以上(不含)。
2.於年度內有下列情況之一者，其考績不得列為甲等。
(1)曾受記過以上處分未予撤銷者;
(2)遲到早退全年累計達20次以上(含);
(3)曠工全年達2日以上(不含)。
3.人數限制。
(1)特等。
各單位人數為5人以下，特等考績人數最高限為1人。
各單位人數5人以上(不含)，特等考績人數最高限為2人。初核為特等考績者，該單位主管須另呈“特等考績報告一書”予總經理。
(2)各單位考績平均總分數不得逾越80分(示例，某單位8人，則總分數不得超過8 x 80 = 640分)。但如果該單位主管認為該單位表現極佳，得簽呈總經理核示，核准者為例外處理，但總分數仍不得超越85分(含)。
注:特等考績分數不併人該單位考績總分數的核計。
五、增減分數
員工於年度內，曾受獎懲者，其年度考績應行加減分數，其按下列規定:
1.記大功1次者加5分，記大過1次者減5分。
2.記小功1次者加3分，記小過一次者減3分。
3.嘉獎1次者加1分，申誡1次者減1分。
4。曠工i日者:扣2分。
5.遲到次數超過13次者(含)，每逾一次扣0.5分。
本項增減分數，獨立於考績平均總分數(80分或85分)限制之外。
六、獎懲
1，考績特等者，優先予以升遷職位及職務。
2.考績獎金、罰金連同年終獎金髮出。
七、申訴
凡個人對單位主管所評定的考績分數不服者，可簽報呈遞總經理室，再呈報總經理。由總經理室裁定進行調查或維持原議。申訴日期限於考績經管理部門通知個人後2日內進行申訴，逾期不予受理。
八、要求
辦理考績的主管人員均應以客觀立場評議，不得詢私。凡經總經理室審查出有違反企業的規定者，該主管記一次小過，呈總經理核備。
九、附則
1。各員工的考績，經總經理複核後，若有批駁者，由總經理室人員返回該考核的主管，重新審慎評核考績分數，再呈批示。
2，固定年終獎金額數，由總經理依年度經營狀況做裁決。
3。本辦法呈交總經理核實後，自發布之日起執行。
考核方案 篇4
全面深化素質教育，堅持以“學生髮展、教師發展、學校發展”為本，深入落實各項教學常規，切實開展教科研工作，認真組織各項教學活動，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標理念科學地擬訂各項操作建議，制定各項評價標準，幫助教師在日常教學中，以更科學有效的教育教學方式，以良好的教學習慣和教學素養，提高教育教學水平和能力，促進學生全面提高綜合發展，保障學校教育教學質量的有效提高，為爭創名牌學校而紮實教學，有效創新，努力奮進。
一、教學常規細則
（一）課堂教學
1、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內學生行為規範的養成和訓練，全面提高學生素質。
2、根據不同學科、不同內容和學生的不同特點，精心設計教學預案，選擇恰當的教學方法，倡導現代教學手段的運用，倡導各學科組織一定的課外（生活）綜合實踐活動課。
3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規範化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內容，有效保證每堂課的教學質量。
4、教師應在學校音樂鈴聲停止之前到達教室，巡視學生準備情況，認真督促學生做好眼保健操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氛圍。
5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，及時妥善處理學生的各種課堂行為問題，課後主動與班主任聯絡，與大隊部溝通。
6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴禁抽菸，無特殊原因不接聽電話。
7、強化課堂教學安全意識，發現學生曠課、遲到、早退等現象要及時瞭解學生去向，並做好記錄。
8、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴格執行相關規定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。
（二）備課檢查
1、上傳學校FTP，以電子文件的形式進行檢查。一個單元一個資料夾，一課一個文件，加反思和修改後的文件再次上傳，自己留檔儲存備用。
2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進行共享。
3、備課內容需包括：教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程等環節，如要增加學情分析、教學設想等環節亦可。
4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結合。備課內容開學初至少提早2周進行備課，平時提前1周備課。
5、注重課後反思修改的檢查，修改和反思，在原文件中用不同顏色或字型進行區分，修改字數不限，反思字數150字以上。如是自備教案無須修改的請於標題下注明。
6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，並注意使用帶括號的序號時，無須再用頓號和文字內容隔開。
7、文字一律用宋體小四號字型，段落為1.5倍行距，頁面設定的頁邊距上下左右均為2.5釐米。
8、反思修改數量要求，語文以一篇課文為單位，不得少於1/2；其他學科以課時為單位，不得少於1/3。隔月進行一次備課檢查，並和優秀教研個人一併記入該月教學工作月考核。
（三）聽課評課
1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽、記錄和思考。
2、學校音樂鈴響及時進教室，師生問好後未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負責，真實記錄，及時反饋。
3、認真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價。
4、以新課標理念為依據，結合自己的教學實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進行較為深入的思考，或突顯個性或全面整合地進行論述，寫成一篇有論點、論據、有效進行論證的評課稿，讓自己實踐結合理論，在反思中提高，在提高中發展。
5、隔月在月15日之前上傳學校FTP，評選40%的優秀評課，與學生作業檢查一併記入該月教學工作月考核。
（四）外出活動
1、所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動會場安靜，認真學習，積極參與，有效思考。
2、外出學習認真做好書面記錄，就所學內容材料和所見所聞所思所想，進行一定的思考與整理，形成自己的學習收穫與學習心得。回校後以教研組為主，進行一定形式的彙報與交流，實現資源共享，互促共進。
3、公出活動1天以內的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其餘的課程，由教導處統一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報教導處備查。
4、每節代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調休單。為保證正常的教學秩序，此調換統一安排在期中與期末。
5、外派學習機會，將從不同層面、不同年齡，結合實際情況有效進行合理安排，儘可能滿足每位教師的學習需求，為每位教師提供良好的學習環境和機會。
（五）作業檢查
1、以定時與隨機、全面與個別相結合的方式，對語文、數學、英語、美術、思品等學科，進行深入有效的學生作業檢查。
2、教師必須依據新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實踐性，精心設計學科作業，注重作業反饋與評價。
3、學生書寫規範，頁面工整美觀，作業完成及時跟上教學進度。
4、批改及時，認真規範，字跡工整，評價靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時訂正。
5、每課作業採用等級制（優、合）評價，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價更靈活、細緻、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進行反饋，有效激勵。
6、評價等級統一寫在每課作業標題的右側，註上批改日期，個性化評價可根據實際需要自行統一規範。
7、指導學生完成作業要注重質量，要引導學生有個性化的答案，切不可只求正確美觀而統一標準答案，要啟用學生的豐富個性與創新精神。
（六）教研組建設
1、依據上級教學部門的教研工作精神與任務，認真制定教研組工作計劃，過程中根據教學進度，結合教學實際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內容形式與活動時間地點等等，儘早準備，認真組織，統籌安排。
2、每週有序地安排教研活動一次，以單雙週相間隔，由組長組織，一週進行教研組讀書會，一週進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記，在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學習慣與教學素養。
3、每週活動做到保質保量，與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。
4、區、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學初上報並確定教材內容與上課時間，由組長組織安排，學期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。
5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數學組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師根據課務情況儘量參與活動。
6、每人每學期教學論文寫作至少一篇。可以包括教育教學案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。
7、建立健全學校資源庫的建設，就學科質量分析、優秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔，豐富學校課程資源，達成資源共享，實現優質資源最大化。
8、完善個人成長業務檔案，“五個一”等資料，學校統一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進行自我積累，自我完善，自我發展。
二、教學常規考核細則
為落實教學常規，保持正常的教學秩序，教學常規每月考核一次，教學部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價。考核內容包括兩個專案，一個為達標專案，一個為發展專案。
（一）達標專案（每月抽查以下專案一項或幾項，達標為合格。）
1、課前常規：師生做好課前準備，教師按時到崗。
2、課中常規：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學生。
3、課後常規：按時下課，不無故拖堂。
（二）發展專案（每月抽查以下專案一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發展專案評定前50%左右為優秀）
1、學生作業（語文、數學、科學、英語、美術）
2、教學計劃、教案
3、教學反思、教案
4、指定活動評課
（三）獎勵標準
月考核優秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。
考核方案 篇5
一、考核時間
20xx年全年。
二、考核主體和考核物件
（一）考核主體：鎮文明建立領導組及其下設辦公室
（二）考核物件：全鎮11個村
三、考核方式及內容
（一）考核內容及分值設定
1、組織領導（8分）
（1）村主要領導親自抓建立工作，把文明建立工作列入議事日程1分；
（2）制定建立文明村計劃，並納入村發展整體規劃2分；
（3）制定建立文明村實施方案，明確責任，抓好落實1分；
（4）村有主抓文明建立工作機構，有工作人員，有健全的工作制度，各有關制度張貼上牆2分；
（5）定期召開文明建立工作例會2分；
2、主次幹道（13分）
（1）村主要對外聯絡道路及“村村通”公路等無被侵佔、毀壞現象，綠化帶保護良好3分；
（2）村機耕路平整暢通,無被損壞佔用等現象2分；
（3）村文明交通宣傳氛圍濃厚，機動車和非機動車停放有序3分；
（4）村主要對外聯絡道路及“村村通”公路兩側無“六亂”現象(亂設攤、亂搭建、亂張貼、亂塗寫、亂晾曬、亂堆放)3分；
（5）路燈無破損，功能完好2分。
3、未成年人權益保護（9分）
（1）建立未成年人保護組織和機構，並能正常開展工作1分；
（2）積極開展校園周邊環境整治活動，學校安全措施到位，周邊文化市場管理有序，無“三無”食品2分；
（3）菸酒銷售點不向未成年人出售菸酒（中小學校周邊600米範圍內有不得向未成年人出售菸酒的明顯標識），中小學附近200米以內無網際網路上網服務營業場所、電子遊戲經營場所和彩票投注點2分；
（4）做好孤、殘兒童合法權益保護工作和流浪兒童救助保護工作1分;
（5）有未成年人思想道德教育，特別是農村“留守兒童”教育管理隊伍，並經常性開展各項活動1分；
（6）轄區內中小學設定心理諮詢室並有效開展工作1分；
（7）積極開展優秀童謠傳唱、“童心向黨”歌詠比賽、經典誦讀、“美德少年”評選等活動1分。
4、環境衛生（20分）
（1）各村垃圾桶擺放合理，整潔美觀，無散放垃圾3分；
（2）各村衛生設施齊全、完好，公廁、垃圾屋有專人管理，並保持清潔4分；
（3）生活垃圾袋裝化，無暴露垃圾，無積水，無糞便外溢3分；
（4）各村排水管暢通無堵塞，雨天排水及時，無人為積水2分；
（5）門前衛生責任制得到有效落實3分；
（6）各村按照新農村建設的總體要求進行整體規劃，美化、綠化建設良好2分；
（7）普遍開展白色垃圾治理活動3分。
5、志願者工作（8分）
（1）建立志願者服務站，組織健全2分；
（2）各村登記志願者人數佔總人口比例≥8%2分；
（3）弘揚雷鋒精神，積極開展文明交通勸導、關愛空巢老人、關愛農村低保戶、五保戶、文藝演出等各類志願服務活動2分；
（4）各村有志願服務隊伍，孤、老、病、殘得到志願服務2分。
6、集貿市場（5分）
（1）市場整潔，管理有序2分；
（2）公平交易，無假冒偽劣、欺詐宰客現象1分；
（3）開展文明市場建立活動，評選文明誠信經營戶2分。
7、公共場所文明程度（10分）
（1）公共場所招牌、廣告用字規範，無缺損現象2分；
（2）村部、村民集中居住區無戶外小廣告或亂塗亂畫，張貼廣告2分；
（3）村部周圍、主要幹道的臨街商鋪門面、廢舊物品收購點規範整齊，無佔道經營、亂擺攤點等行為；醒目位置設立“遵德守禮”提示牌4分；
（4）無亂扔垃圾、隨地吐痰等現象，無吵架、鬥毆等不文明行為2分。
8、建立活動（10分）
（1）積極開展文明村建立活動1分;
（2）建立農村“四創”領導組，“四創”活動成效明顯2分;
（3）積極開展學習黨的十八大精神系列活動1分；
（4）認真開展“進百家門、知百家情、解百家難”大走訪和“做文明有禮的人”主題活動2分；
（5）認真學習、宣傳、評選道德模範、“中國好人”和月評“十佳事蹟”推薦活動1分；
（6）積極開展“我們的節日”和群眾性文化體育活動1分；
（7）認真完成縣、鎮文明單位佈置的其他工作2分。
9、建立氛圍（6分）
（1）檔案資料規範、整潔、完整2分；
（2）建立氛圍濃厚，有適當的文明建立宣傳公益廣告；各村宣傳欄刊登文明建立內容，並每個季度定期更新一次，刊登內容要留有圖片資料3分;
（3）各村市民學校有牌子、有場地、有計劃、有制度、有教材、有培訓記錄、有培訓圖片、有成效1分。
10、道德講堂（6分）
（1）道德講堂年度活動方案1分；
（2）道德講堂統一標識1分；
（3）道德講堂一年不得少於四次4分；（道德講堂未按6個一流程即唱歌曲、學模範、談感悟、誦經典、習禮儀、送吉祥進行，此項不得分）
11、問卷調查（5分）
5、加減分專案
（1）資訊報送。每月對積極開展文明建立活動並做好資訊上報工作的給予加分。資訊報送鎮建立辦0.5分/條，資訊報送網採用的，每採用一條加1分；如果被市政府網採用的，每採用一條加2分；如果被省級或省級以上採用的，每採用一條則當月資訊滿分；被採用的同條資訊不累計加分，資訊累計最高得分5分。（每月最後一天各村將被採用的資訊按時間、名稱、被採用網站、被採用網址、發稿人報送到文明辦，分數以鎮文明辦統計為準）。
（2）對外宣傳。網及以上網站每月不少於4次（含農村清潔工程2次）少一次扣1分。
（二）考核方式
鎮文明建立工作納入全鎮重點工作專項考核，同時納入各村年度目標責任制考核，主要以實地察看和軟體資料檢視。考核分為月度考核和年終綜合考核相結合。
1、月度考核：每月進行一次實地檢視村部周圍環境、主次幹道、集貿市場、公共場所文明程度、問卷調查、軟體資料以及上報到鎮文明辦的宣傳資訊，形成月考核成績。
2、年度綜合考核：各村年度考核成績由月度考核平均分和年終考核分組成。其中月度考核佔70%，按照月度考核成績平均分計算，年終綜合考核佔20%，按照建立辦全年重點工作的考核成績計算，鎮領導考核佔10%，由鎮文明建立領導組根據各村全年工作情況進行考評。
年終綜合考核成績由以下三方面組成：
1、志願者活動、道德講堂以及我們的節日等重點工作開展8分；
2、身邊好人推薦評比5分，各村每季度積極推報身邊好人1名，事蹟材料1500字左右，附5張以上生活照片，鎮文明辦根據事蹟材料推報到縣文明辦，被推廣為好人2分；市好人3分；省好人4分；中國好人5分。
3、文明建立工作宣傳5分：被省級以上（含省級）媒體（日報、省電視臺新聞頻道）正面宣傳的每篇（次）一次加5分；被市媒體（蕪湖日報、蕪湖市電視臺新聞頻道）正面宣傳的每篇（次）一次加3分；被縣媒體（報、縣電視臺新聞頻道）正面宣傳每篇（次）一次加1分，累計最高分不超過5分。鎮建立辦交辦的工作2分。根據實際工作給予加減分。
3、年終重點工作、宣傳報導、身邊好人推薦以及鎮文明辦交辦的工作加分最高不超過20分。
四、工作要求
（一）、廣泛宣傳發動、營造良好氛圍
各村要進一步強化文明建立工作活動的宣傳，採取群眾喜聞樂見的形式，廣泛開展、宣傳文明建立活動，在廣大幹部群眾中形成關心支援和積極參與的良好氛圍，深入推進工作，引導群眾“講文明，樹新風”，大力促進鎮精神文明建設。
（二）、大力開展文明建立工作活動
各村積極開展“我們的節日”、“關愛未成年人”、“學雷鋒志願服務活動”、“道德講堂”等主題活動。各村要結合本村實際和特點開展各類群眾喜愛的活動，透過活動不斷地、廣泛地開展，讓群眾有所知、有所去、有所樂，讓道德文明在群眾心中根深蒂固。