宋慶齡故居的樟樹教案設計
教學要求：
正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。
學會本課生字，理解生字組成的詞語。
會用“崇敬、稠密”造句。
學會給課文分段，概括段落大意。
第一課時
揭示課題
簡介宋慶齡生平。
解題。
故居 樟樹
課文應該寫什麼?什麼地方的樟樹?
範讀課文，感知課文
教師範讀課文。
說說你對課文的那個部分的`印象最深。
自讀課文
輕聲朗讀課文。
藉助漢語拼音讀準生字字音。
通讀每個自然段。
在不理解的詞句下面打上“?”。
檢查自學情況。
抽讀生字卡片。
指名分自然段朗讀課文。
指導分段
自由讀課文。
思考每個自然段都告訴我們什麼。
由課題可知課文應該重點寫樟樹，看看課文哪幾個自然段寫的是樟樹。
給課文分段。
小結重點突破的分段方法。
作業 ：
分段朗讀課文。
複習生字。第二課時
複習檢查
抽讀生詞。
口頭擴詞。
勸()()() 拒()()()
繁()()() 稠()()()
細讀課文
自由讀§1～3。
思考討論：這三個自然段分別告訴我們什麼?
段與段之間是怎樣聯絡起來的?
指導歸納段意。
第一段寫了周總理，還寫了宋慶齡，主要是寫誰的事?什麼事?
指導朗讀。
學習§4。
默讀，找出最能概括樟樹特點的一個詞語。
講解蓬蓬勃勃的意思。
再讀課文，找出具體表現樟樹蓬蓬勃勃的詞語。
看圖理解有關句子。
指名說說稠密的意思。
指導造句。
指導背誦課文第二段。
默讀5。
用“ ”畫出寫別的樹木的句子，用“ ”畫出寫樟樹的句子。
指導朗讀。
引導背誦。
指名朗讀§6。
理解有關詞語。
說說為什麼人麼總愛在宋慶齡故居的兩課樟樹前合影留念?
作業 ：
朗讀課文。
背誦課文。
板書設計 ：
2 宋慶齡故居的樟樹
枝幹粗壯
蓬蓬勃勃
四季常青
崇敬懷念
拒蟲香氣
高貴之處
永久保持