我是收破爛的教育隨筆
早上，孩子們正在區角中安靜地活動，呂同安和王子聰卻為了一個小小的塑膠片爭執起來。我仔細一看，原來是一個奶片包裝塑膠：“這破東西，有什麼好搶的?這是垃圾，又沒有什麼用，把它扔到垃圾箱裡。”
“老師，我是收破爛的，垃圾是有用的'。”呂同安不服氣地說。
“哈哈哈……呂同安是收破爛的……”孩子們頓時大笑起來。
呂同安的臉漲得通紅：“收破爛怎麼了?收破爛也可以掙好多錢，還能讓很多東西回收再利用。”
對呀，我平時總是教育孩子們要節約資源、廢物利用，現在卻怎麼忘了這一點呢：“嗯，呂同安說得真好，很多東西都可以回收再利用。誰知道哪些東西可以回收?”
“媽媽告訴我，塑膠、鐵、銅、廢紙都是可以賣錢的。那個裝奶片的是塑膠做的，就可以賣錢。”呂同安驕傲地向大家介紹起來。
我順手拿過一個酸奶瓶製作的娃娃：“瞧，這個漂亮的娃娃就是用酸奶瓶做出來的。一些廢舊的東西經過加工就可以變成有趣的玩具，也可以送到工廠加工成其他一些物品。所以，大街上有很多分類垃圾箱，就是為了方便人們進行垃圾分類回收。而收破爛也是一種職業，有了收破爛的人，才能把很多廢舊的東西分類整理，送到工廠進行再加工。”
“老師，我可以把教室裡有用的垃圾帶回家交給爸爸媽媽嗎?”呂同安說。
“好啊，我們小朋友都要養成垃圾分類回收的好習慣。”我找出一個小紙箱，“我們把塑膠、廢紙、飲料瓶等有用的垃圾放在這個紙箱裡，到時候可以請呂同安的爸爸媽媽把它送到廢品回收站。”
“收破爛嘍!收破爛嘍!”孩子們一邊把廢紙往紙箱裡放，一邊歡呼著。“收破爛”成了孩子們生活中重要的一種遊戲。倡導環境保護，不應該僅僅是某一次宣傳活動，而應該真正體現在我們日常的教育活動之中，讓孩子從小養成節約資源、垃圾分類回收的好習慣，比學會念一首環保兒歌或者表演一個環保節目更重要。