四年級家長會發言稿(15篇)
在現在社會，我們都可能會用到發言稿，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編幫大家整理的四年級家長會發言稿，歡迎大家分享。
四年級家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！很高興能與你們在這裡再次見面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時間來參加家長會，關心自己的孩子，支援學校的工作。我主教英語兼代語文，是這個班現在的班主任。今天召開家長會的主要意圖就是讓各位瞭解孩子在學校的各方面表現，便於以後對孩子的教育。現在，我就開學一個月以來的班級工作向各位家長回饋。
首先，認識四年級。
一、安全方面
四年級學生正是愛學的年齡，他們對什麼都感興趣，騎腳踏車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學會騎腳踏車就在街道上橫衝直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長在家裡一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全。現在正值秋季，天氣乾燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什麼的，以免造成火燒山。還有，現在新中學那邊的馬路來往車輛多，危險性高，請家長們時刻提醒孩子放學後及時回家，不要逗留玩耍，過馬路更要小心。總之，雙休日家長一定要擔負起監護人的責任，監護好自己孩子。
二、品德方面
四年級學生已經懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發現一兩個有此類行為的學生，幸好被同學揭發，經過老師家長及時教育，改正了錯誤，沒有後果發生。要是敲詐成功了，那他的膽子會越來越大，後果不堪設想，甚至走的犯罪的道路。所以家長們一定要注意孩子的行為。如果發現孩子有錢買這買，而這錢並不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有愛無教終害子，當孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。
因此，請不要給孩子過多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來買零食，上網等，從小養成節約用錢的好習慣終生受用。教育孩子借給同學錢要問清原因，非正當的理由要學會維護自己的權利，可以不外借。
上網問題也很嚴重，有些孩子沉迷網路遊戲，無心學習。我想，最好不要讓孩子上網咖，如果有條件就讓孩子在家裡上網，限制上網時間，一般只准上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網內容，只准查詢與學習有關的內容。在家長的監督下上網，既有利於孩子應用資訊科技，也不會誤入歧途。部分家長工作忙碌，經常加夜班，孩子回到家很無聊，加上天性好玩，約束能力不強，難免沉迷網路遊戲。這種情況家長久要多費心了，儘量抽出時間細心關注一下孩子的成長變化，言行舉止決定孩子的發展。
總之，四年級的孩子思想從單純走向複雜，開始有自我意向，也就是自己想做什麼就做什麼，個性很強，不聽父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對錯，極易走錯路。面對這個年齡段的孩子，家長要經常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什麼該做，什麼不該做。當然，家長們的教育要一致，避免孩子出現認識的盲區。
三、心理方面
四年級的孩子很多事情都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。孩子們喜歡自己動手去做某件事情，但又因為能力不足，往往無法達到家長的要求。我覺得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學會獨立是現在很多獨生子女家長所缺乏的意識；失敗乃成功之母，讓孩子體驗失敗後的成功，學會珍惜自己和他人的勞動成果。另外，家長在教育孩子時要注意批評的尺度，10多歲的孩子已經知道難為情，沒面子。保護好孩子的自尊心教育才能效。
四、學習方面
四年級的學習內容廣泛了，要求學生掌握的知識也很多。各位家長只要留心一下孩子的作業本就會發現現在語文除了死記硬背的基礎知識外，更多的是一些“活”題目，也就是沒有標準答案的題目，可以一題多解。這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮實，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學英語是初中學習的基礎，家長們要樹立正確的觀念，不要以為小學只抓好語文與數學就可以了，英語學習也不能馬虎。四年級的英語教材出現很多新句型，就學生三年級的基礎，但靠課堂學習是不夠的，家裡應該多跟錄音反覆朗讀。部分學習有困難的孩子往往會知難而退，出現惰性，家長的督促是必不可少，不然孩子越學越跟不上，就會自我放棄。
其次，在校表現情況
我班這學期新進來三位新學生，現在全班共50人。總體來說，班上學生普遍很乖，各有各的表現。
一、基礎紮實，學習穩定的學生有：
王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強強，竺振林，梅帥，黃鳳嬌
二、字跡端正的學生有：
汪丹美，竺強強，柳炎，陳蕾，竺玉蓉
三、上課積極發言的學生有：
孫維迪，何譽波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉
四、作文突出的學生有：
黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎
五、學習態度認真，及時完成作業的學生有：
董幼飛，王秉誠，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應建勇，汪丹美，何夢汝，何譽波，竺明生，竺秋霞，竺強強，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡聖濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，遊城南，張遠飛
六、打掃衛生負責的學生有：
王臻，孫夢迪，劉小蓮，應建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠飛
七、積極參加體育運動的學生有：
王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈
當然，班上也有部分學生聽課容易分心，課堂學習效率較低，學習習慣有待改進。個別作業寫不完整；有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒有恆心、耐心。也有些學生基礎不好，學習起來比較困難，課後需要多下苦功。幾個調皮的男生課間愛追逐打鬧，安全問題需要引起注意。
最後，希望家長們配合學校工作
一、提供給孩子一個安靜的學習環境，注意監督孩子按時認真地完成作業。放學後最好不要讓孩子去同學家一起做作業。尤其是乘車回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學家既不安全，也有可能會養成作業相互抄襲，邊玩邊做作業的壞習慣。
二、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷於電視與電腦，保證孩子的睡眠時間。有些孩子早上學習精神狀態不佳，請家長引起關注。
三、多關心孩子的學習過程。對於學習成績不好的孩子，家長給予更多是鼓勵，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進步，即使還沒達到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點一點的進步就是好事，認真在學的過程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒有絲毫的進步，家長也不可成天批評，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學習搞好才是對策。
四、建立良好的家庭育人環境。家長經常與孩子溝通會發現孩子是時刻在成長著，變化著的。為什麼有些孩子會不聽話，屢教不改？問題出在哪裡？家教是不可分割的原因之一。家長為生活而忙碌，給了孩子足夠的物質條件，卻忽略了對孩子的精神教育。當孩子屢次犯錯，老師找上門的時候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓，卻不知孩子今天會成這樣家長也有責任。打，罵不是解決問題的方法，多留心一下孩子才是真的。
孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多關心孩子在校的情況，有事可以與我多聯絡。為了孩子的健康發展，我們要一同做好教育工作。
謝謝大家！
四年級家長會發言稿2
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是張淑羿的媽媽。首先感謝武松老師給我這個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我甚感榮幸。在此，請允許我代表家長朋友們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
匆匆為人父母的我們，剛剛誠惶誠恐地把孩子帶到了四年級。孩子的點滴進步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長朋友的不懈努力。每個孩子都是那麼天真可愛，都是我們心中的天才。不論他現在的成績驕人還是稍有落後，都不是最後定論，因為我們的教育才不過是剛剛起步，更遠的路還需要我們陪孩子慢慢地的走下去。
下面我就孩子家庭教育問題談談自己的幾點想法。
一，有意識地創造良好的生活學習環境，堅持正確的道德行為準則，形成團結和睦的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學習習慣。
二，不斷地學習家教知識。透過各種方式樹立正確的教育觀念，學習科學的教育方法。多瞭解孩子，每天晚上陪孩子聊天，傾聽孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考，不做“嘮叨媽媽”。說服不聽，不妨讓他體驗“自食其果”。
三、樹立榜樣，身教重於言教。從小事做起（包括學習和生活），要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每週至少陪孩子去書店一次。讓孩子知道學習是一生的事。激發他追求高成就的動力。從而樹立長遠的學習目標和遠大的志向。
四，引導孩子勇敢面對失敗，使其明白失敗不過是一個學習到成功的過程。告訴孩子：成長永遠比分數更重要。我們要充分相信孩子，感受他們的感受。做好家校溝通，時刻關注孩子的情緒波動，避免情緒上的波動影響孩子的學習成績。並適時地進行挫折教育和意志力培養。
五，“罰子十過，不如獎子一長”，所以我們決不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。我們要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望。孩子，是我們一生的希望！
六，要從小培養孩子好口才，鼓勵孩子練得一手好字。這是我做的很不好，也是我正在努力的一點。也希望得到各位的支援和幫助。
朋友，我時常慶幸我們的孩子進入一個優秀的學校，又分到這麼好的一個班集體。良好的學習環境使他們多了幾分書香氣息。每當我細細品讀武松老師寫給家長的信件時，我都會感動於老師對教育的執著，對孩子的大愛。作為老師每天面對的是四十幾個學生，尚能如此細心周到。作為家長，我們有什麼理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢？夜深人靜時，我常常反思自己的教育方法是否得當。我想，我們的錢可以不太多，地位可以不太高，但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學習，取長補短。如果暫時不能改變孩子，不妨讓我們試試改變自己吧。也許我們改變一點，孩子會發生很大的變化。
最後以一位教育者的話“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”與各位共勉。
不當之處，敬請見諒。謝謝大家！
四年級家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
大家晚上好！首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支援，在這裡我代表我們班的全體學生向你們表示深深的謝意！
說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和老師的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望能在會後能用簡訊、電話、面談等方式和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。
下面我就班級的實際情況和家長們作以下幾方面的溝通：
一、知曉數學學習狀況
各位家長都知道四年級是一個“爬坡”的年級，為什麼這麼說呢？大家都知道，一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。一年級時有人會認為“我的孩子正式上學啦！”這時侯的家長是比較新奇的，會關注孩子的一點一滴。雖然四年級的學生由低年級剛進入到中年級，但是在家長們的眼裡他們已經是“老生”了。殊不知這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，特別是數學，歷來都是教學內容非常緊張的一個年段。尤其是新教材增添的“找規律”、“解決問題的策略”和本學期的“平移和旋轉”，從知識的含金量上來說，是既重要又有點難度的學習內容。如果我們還是用以前的老一套方法在學習，甚至於認為他已經是“老生”了，殊不知這已經跟不上現行的教學節奏了。作為家長要了解孩子的學習情況，並及時給他必要的精神支柱和學習方法的幫助，這樣才會讓孩子自然過渡，而不會在“爬坡”階段落伍。
二、表揚突出的孩子（熱心活動、認真作業、專心聽講、善於思考）
1、活動獲獎方面：上學期我校開展了“數學活動周”，在校評比中不少同學都能秉著為班級爭光的思想，在活動上發揮出色。如：數學手抄報中——張伊格、杜喬菲獲一等獎，翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎；王欣獲得校數學論文一等獎。在區小學生數學小論文競賽中，顧鈺晗和周軼雄獲得區二等獎，在區“數學與思考”筆算考試中徐強獲得區二等獎，顧鈺晗獲得三等獎。
2、作業特別認真的有：翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬 涵、錢 磊、楊夢茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。
3、上課傾聽習慣特別好的——這一點特別重要：楊璇（去年期末數學99分）、顧鈺晗（期末97分）、何凱（期末96分）、張伊格（98分）、孫小龍（99分）。
忠告：好習慣才會有好收穫！
三、主要存在的問題
獨生子女的孩子，嬌氣讓他們不知道學習是為了誰？沒有明確的學習目標，學習態度也不端正，甚至有些孩子覺得上學很累很煩，很羨慕爺爺奶奶可以休息在家，爸爸媽媽都不用讀書。
具體表現在：一、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。二是在審題分析方面，大多數學生理解的能力有待加強提高。作業不求甚解，怕動腦筋。有的學生就連書上現成的填空不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要麼就是空在那裡不寫，要麼就是隨便亂寫一個了事，對於一些難度較大的題目，往往就空在那兒。三是沒有及時訂正的習慣，作業錯了，不訂正，總是要老師盯著他才去改。
四、家校配合的方面
希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：
1、給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業的時間。孩子回到家後，家長要及時瞭解孩子當天要完成的作業內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我們的數學作業在15分鐘左右就可以完成，家長們可以在學生前面放一隻手錶或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間後親自檢查一下孩子完成作業的情況。相信一段時間的訓練後，學生的作業速度就能上去了。
3、要養成認真書寫，作業清楚的習慣。對於數學作業，我們有明確的格式、要求，比如等號要劃5毫米長，每次作業要和上次作業的記分線空開兩行，記分線長2釐米打在右下角等等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業的質量才會高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。
4、督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，可以採用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪裡，要怎麼做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導。
5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以後，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看家作記載本，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。
6、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子儘量做對，先做對再提高速度。
四年級家長會發言稿 班級的實際情況和家長們溝通
最後，我再次感謝家長們對我們工作的支援和配合！在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支援，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
四年級家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
您們好！時間過得很快，一轉眼，一年又過去了。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
每個孩子都有一個家，家庭才是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
作為班主任，我想說說以下幾點：
1、思想上要引導好孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟大人學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是非常有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。
作為語文老師就說說期中考試的情況。
我們四（1）班44名學生，男生較多，而且調皮也較多。有些學生受個別學生的影響，成績有所下滑。另外，三、四兩個月，我本人在外學習，經常半天在校半天不在，孩子們看班主任不在，他們在學習上就鬆懈下來了，在行為上就不夠約束自己。由於各種原因，這次期中考試語文成績不夠理想。期中考試考得比較好的有：吳夢皓、何海陽、劉嘉惠、夏雨晨、浦能、沈浩飛、杜燕。大多數同學都在八十幾分。他們失分最多的是閱讀和作文。
下面就我們就存在的問題談一談：
孩子最怕的就是做閱讀題和寫作文。為什麼呢？因為課外知識不夠豐富，理解能力就相對薄弱，寫作水平就很難提高。但現在有關課外閱讀，有些老師和家長採取了不當的做法：
1、限制性閱讀。有些老師和家長怕孩子的學業受到影響，對孩子的課外閱讀持限制態度，即除了與學習有關的一些輔導叢書和極少的幾部名著以外，一般的課外書都被列入禁讀“黑名單”。
2、強迫性閱讀。很多家長看到別人的孩子的讀的書很多，就以此為典範來教育自己的孩子，要求孩子“去讀書”，並給孩子佈置了大量讀書的任務。這時，孩子的接受是被動的，甚至會產生逆反心理，結果反而更抗拒讀書了。
3、“零”閱讀。有些家長認為讀書是學校裡的事，只要孩子成績夠好，讀不讀課外書都無所謂。有些學生由於基礎太差，在校連最基本的作業也完成不了，加上家長不重視，到了四五年級，除了課本外，幾乎沒有接觸過其他課外書。
俄國偉大的作家托爾斯泰為了讓孩子養成良好的閱讀習慣，天天晚上全家共讀。良好的閱讀氛圍使孩子們形成良好的閱讀習慣，終生受益。在孩子的成長過程中家長的影響是很大的，家長的好惡直接影響孩子，所以家長應該想方設法鼓勵孩子讀好書，在生活中培養孩子的閱讀興趣和習慣。
1、尊重喜好，“誘惑”孩子讀好書
孩子有了一定的閱讀能力之後，會有一股購書的慾望，而且往往喜歡自己選購。作為家長，應儘量滿足他的要求，經常帶孩子去書店，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，只要不是暴力、恐怖的書籍，孩子都可以看。如果孩子看中的書是一個系列的，或者是很貴的，這時候父母不一定非要買，可以想辦法“誘惑”孩子去圖書館借閱，這樣一來，既省錢，又可以促使孩子快速閱讀，一舉兩得。
2、巧妙設障，“誘惑”孩子要讀書
現在的孩子對電視的喜愛勝過課外閱讀，怎樣才能讓孩子把注意力從電視轉移到課外閱讀上來呢？我覺得首先應有意設定障礙，讓學生無電視可看。比如：家長可以偷偷拆卸電視機零件，然後一再拖延修理時間。在這段時間內，父母先開始讀一些書，並用書中一些吸引人的情節去 “誘惑”孩子，讓他在百無聊賴中發現閱讀的樂趣，並漸漸擺脫對電視的迷戀。為了防止電視“修好”後孩子又回到沒完沒了看電視的狀態，家長可以利用這個契機提出看電視的規定，並以身作則，儘量少看電視，抽時間多看些書，這是對孩子無痕的教育。
總之，總之要提高語文成績並不難。這裡要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
藉此機會，向各位家長提一些建議：
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上請簽名。
2、請督促孩子背書，背完後請在課題後簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯絡，共同尋找最好的教育方法。
如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
四年級家長會發言稿5
各位家長：
大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支援。孩子入學一晃已經四年級了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支援，對學校工作的支援。如果沒有你們這樣的支援，孩子們不可能有這麼大的進步。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的瞭解就少一些。
下面，我再把我們四(1)班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有31個，而女生卻只有12個，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班裡總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢於回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，崔銘威，吉磊，李志慧，彭玲玲，徐德道，謝俊等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：1.專心致志。有的孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記詞彙和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。在開設外語的學校裡，家長可採用諧音的方法讓孩子記較多的詞彙。6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。7.培養週期學習習慣。掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。
作為中年級的小學生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了探討，各自發表不同的意見，並達成共識。其中有：
1)孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。
4)現在是四年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
5)密切家校聯絡，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校瞭解子女的學習、思想狀況。
這次家長會上，我想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裡的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發現，很多孩子在家裡也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用資訊。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在現在的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校裡發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。兩個月的訓練下來看，本班孩子的口語表達能力應該是可以進步的，他們發言時能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服。個別同學的表達能力還不夠強，但是也在進步，已經敢於在班裡舉手發言了。此外，我還儘量長早機會讓孩子願意說，樂於說。比如，在語文課上開展小小組討論，然後推薦一個來發言，這樣，就增加了大家發言的機會。還比如，利用晨會課，讓孩子介紹最近的新聞，聽來的故事，利用班隊活動讓孩子交流讀書心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要堅持不懈地去做，去練，總會有進步，“滴水還能穿石”何況是人呢?
要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀四遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那麼怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級裡掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班裡孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裡有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班裡申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裡還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裡目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。四年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。
真誠地希望各位及時地與我們聯絡、溝通。電話、郵箱都行。
四年級家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
你們好!
首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯絡，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能瞭解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。
今天我就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今後的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我主要從怎樣幫助孩子學好英語方面來說說。怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。重視良好的學習習慣的培養
(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。正如我們的孩子小時候學說話一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟著我們說，從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學之後老師再教給他們讀和寫。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕鬆些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個片語或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關片語和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯絡，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞、片語、課文的時候，有些會誘導父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、片語是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然後默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
最後，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支援和配合。我們每一位英語老師教三個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我現在最大的願望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，片語和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的願望。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
四年級家長會發言稿7
親愛的媽媽、各位家長尊敬的領導、老師：
大家下午好!
我是六(1)xxx，歡迎各位家長能參加這次學校組織的家長會，對你們的到來表示真誠的歡迎和萬分的感謝，在成長的道路上期待你們更多的關注，也非常感激你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六年級所有同學向真誠的表示：您們辛苦了!
很高興在家門口這麼出色的學校就讀，很高興在學校能到老師的關心幫助，很高興在班級我們同學們相處很融洽，很高興我能在老師的指導下取得優異的成績，在此我也想對領導、老師說聲：謝謝你們!
我喜歡看書，也有一個當的夢想，我為這個夢想一直在努力，全家人為了我這個夢想都在全力以赴的支援。爸爸出門工作掙錢養家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們上學、陪我們做作業、你們的辛苦女兒牢記在心，我會用優異的成績、美好的人生回報你們!
陪伴我們最多的還是老師，您們教我們知識，告訴我們做人的道理，你們的辛勤付出，你們的教育智慧會影響我們一生，我會用自己的努力實現做夢想!
在人生成長的關鍵時期，學校一直在幫助我們實現成才的夢想，豐富多彩的活動我們樂於參與，我們想享受著童年的快樂，我們有成功也有失敗，成功的結果我們不停止奮鬥，失敗的教訓會激勵我們負重前行，請領導放心：我們會用自己的努力，讓中學的教育之花綻放在沙河兩岸，傳遞大江南北!
最後請家長放心，我們在這裡生活、學習都有規律，我們的成績也有了一定的提升，相信我們會努力的，相信我們會有一個美好未來的!
再次感謝爸爸媽媽、領導老師!
我的發言完畢，謝謝大家!
四年級家長會發言稿8
親愛的老師、各位家長：
大家好！
我是xxx的家長。很高興和大家相聚在這裡。真心的感謝咱班主任老師及各位家長朋友，是你們給我這樣的`一個機會，來和大家一起探討孩子成長教育問題，真心的謝謝大家！
咱們現在的孩子已經是四年級了，基本生活和學習的習慣已養成了。但是不好的習慣還是需要家長來督促改進的，家長這時一定不能沒有信心，覺的現在是不是已經晚了。我們家長在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會有希望。比如好的學習習慣、有規律的生活習慣、善良有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣
我是覺的對於孩子來說一個好的習慣養成，離不開自己能堅持、父母的監督、及父母的以身作則言傳身教。如果生活中你的習慣是好的、做事的態度是端正的、並且是個有愛心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會被感染的。當我們用一個標準來要求孩子時，那麼請問家長你做到了嗎？
在教育孩子的問題上，我們的心態很重要。不要以自己目前沒有份心儀的工作、夢想沒有實現、生活的不是很富足等等這一些和當初沒有好好學習聯絡在一起，然後往死裡去必孩子學習。讓孩子來實現這一切，典型的是拿孩子當做工具了。也不要太虛偽了，把孩子的優秀當做自己炫耀的資本，如果你是這樣心態，那真是委屈咱們可憐的孩子了，如果你還是愛孩子的，從這一刻開始改變好嗎？
說到心態我算是從這個坎走過來的。xxx現在比以前是退步了很多，特別是在學習方面，以xxx現在的狀態要是以前我真就管不住了，可現在我沒感覺了。我們把大的方向給引領好，以後會是什麼樣子是誰也決定不了的。以前她的每次測試我都是那麼的看重，稍有一點閃失我就會發瘋。記得最瘋狂的一次因為數學考了94分，我把她打的尿褲子，她哇哇大哭，我婆婆跟著一起哭，為這事我也心痛了很久。想想自己真是太可怕了，怎麼能這樣對待一個還算優秀的孩子。
這件事以後我在想是不是我的心理有問題，所以就多關注一些孩子教育方面的資訊，上網、看書、看報，包括給孩子開通了成長部落格，認識很多優秀的博友，眼界比以前開闊多了。就這樣我的心態慢慢改變了，印象最深的一位博友說我們做父母的是把孩子培養成人而不是“超人”，全國能有幾個去造原子彈的，想想也是這麼回事。孩子被我們必著學的再好，他不幸福不開心，請問在坐的各位咱們能能幸福嗎？開心嗎？所以我們一定要用一顆平常心、發現和讚賞的眼光去看待孩子。學習再差的孩子他身上一定也會有這樣或那樣的優點。
我們可以激勵孩子，讓他有目標有夢想，但這個夢想要和現實結合在一起，否則真就是空想了。
我總是用尋找幸福的心態教育孩子。記得有人這樣說過做女人最幸福二件事情莫過於有個好老公，有個優秀的兒女。現在的老公不算優秀，那麼為了我的幸福我試著看能不能培養個優秀的女兒來。你們也想幸福嗎？讓我們一起努力吧！
什麼樣的教育方法才能讓孩子更出色，適合的才是最好的。最後，作為家長我們應該密切配合學校的各項工作，感謝學校、班主任、代課老師對孩子的精心培養，同時也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績，相信“珍貴的東西都是慢慢成長起來的，讓我們共同期待！”
謝謝大家！
四年級家長會發言稿9
大家好，很榮幸今天有這樣一次機會和大家一起切磋，共同探討孩子的教育問題，我相信每位家長都有自己很豐富的、獨到的有經驗，我的做法也僅代表我個人，耽誤大家寶貴的時間，請允許我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子複習鞏固英語的。
學習是孩子自己的事情，必須讓他明白要學會自己對自己負責。我只起到引導、幫助和監督的作用，要求他長期堅持做到以下幾點：
1、上新課前按老師要求進行預習。先熟悉課文內容，聽幾遍課文聽力，聽熟為止。生字詞查閱詞典，有不會的圈劃出來，作為聽課重點。
2、上了新課後放學回家，先讓孩子把當時圈劃的難點說明白，一是加深孩子印象，二是瞭解孩子上課是否專心聽講。然後要求熟讀，讀得很熟練了才背誦，然後默寫。這一點要強調一下，一開始接觸英語的時候，我就發現孩子存在會讀會背但寫出來出錯的情況，因此，默寫也很重要。
3、我會跟孩子用新學的句型造句或對話，進行鞏固拓展，其中如果出現語法錯誤，我會及時提醒糾正。（因為我的發音很不標準，我會事先跟孩子說請忽略我糟糕的發音，你應該指出我發音錯誤，但不要受我影響。）
4、作業當天只檢查是否做完，書寫是否認真，不查對錯。等第二天孩子拿了老師批註好的作業回來，我會檢查對錯情況，每一道錯題都要求孩子自己分析錯題，然後訂正。這樣做是為了讓孩子體會到自己要對作業的正確率負責，今後聽課更認真，作業更專心。
5、課外補充一些培養興趣和語感的事。我家在城北，離學校比較遠，路上不堵車也得二十五分鐘左右，路上時間會讓孩子聽英語故事，一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事，三年級開始聽外語教學與研究出版社出版的輕鬆英語名作欣賞，裡面都是些耳熟能詳的故事，比如匹諾曹，醜小鴨，小飛俠等等，每一本都是經過改編整理成幾十頁的小故事，內容有趣。興趣的培養我覺得蠻重要的，因此，一開始不要給孩子壓力，就每天聽，堅持不懈，忽然有一天，你就發現他會複述了，而且是繪聲繪色。這個時候，就可以跟孩子分角色來扮演故事裡的人物，孩子會更來勁。當這一本能夠進行課本劇表演了，才會給孩子買下一本來聽，吊足孩子胃口。
6、考試前會提醒孩子複習，查漏補缺；考試後不糾結孩子的考試成績。考得好，就跟孩子講是前陣子的學習方法奏效了，學習態度很好，要保持；考得不理想，就跟孩子分析錯誤型別，商量解決辦法，爭取下次有進步。
最後，我覺得孩子的學習是長期的反覆的行為，我能想到和做到的就是及時向老師瞭解孩子的課堂情況，針對孩子的個性特點，採取合適的方法，幫助孩子形成良好的學習習慣，培養學習興趣，讓孩子在英語學習路上走得既快樂又踏實。不足之處還請大家指正，也真誠地希望能和家長們成為朋友，一起分享孩子教育的苦與樂。
謝謝大家！
四年級家長會發言稿10
各位家長：
非常感謝各位能放棄休息時間來參加這次家長會。在這麼一個比較簡陋的環境中，椅子可能坐不習慣，暫時委屈一下，但相信大家的心情是愉快的新鮮的。同時也感謝您對我們班學生的關心和愛護，感謝您對我們班級工作的大力支援。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這兩年多來對我工作的支援，對學校工作的支援。大家都不容易，一轉眼孩子都這麼大了，在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血！
作為孩子健康成長的一個引領者來說，我們老師的壓力是巨大的。因為每個孩子身上都承載了整個家庭的希望，71個孩子、71個家庭、71個希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責任的重大！人的一生，就像在進行一場接力賽，每一棒都很關鍵。如何讓孩子們在小學階段的後三年跑得穩、跑得快、後勁足？是我一直在思考的問題，也是我工作的一個重心。今天，大家在百忙之中抽空來參加這個家長會，與我們老師的目標都是一致的，那就是“為了孩子更好地成長”。
在此我首先要感謝劉帥、王茹昕、董琪、安震等孩子的家長，你們有的主動和我交流孩子的情況，使我獲得了與孩子交流的一手資料，有的在我需要你們配合教育時，總能立即放下手頭的一切前來幫助我共同教育孩子，你們的支援和幫助給了我無窮的動力！我為能有願與您共同引領孩子成長而感動，我更為能結識你們這些優秀的家長而欣慰！
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我這個老師總是以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。在我的心裡，四（1）班71個孩子都很優秀，都不簡單！
（一）班級現狀
經過三年的努力，現在我們的班級已經趨向於穩定。值得自豪的是：早上，我走進教室，很多同學學會了掃地、拖地、擦窗，掃地不再是把笤帚顛倒拿，拖地不是把拖把在地上甩，擦窗也不是拿了塊溼抹布在玻璃上抹。特別是看到很多同學學會了怎麼用笤帚尖頭把一點點的小垃圾掃進簸箕，特高興。很多的課代表非常負責任。我們的班幹部不再膽小聲音小，而是開始主動地大聲地與不良行為做鬥爭了。早上領讀的同學聲音響亮，領讀到位。值日班長任勞任怨，為班級服務。每天早上的家庭作業，我經常能收全，但也有個別學生忘記了做或忘記了帶。每天四點半，全班幾乎都可以準時走出校門。
的確，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外湧的。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節的時候，內心的欣慰也是不言而喻的。
從進入中年級到現在，孩子們的表現與低年級也有了新的變化，湧現出了一大批優秀的學生：
1、學習穩定的同學有：
2、上課發言積極的有：
3、書寫認真規範的有：
4、習作較突出的有：
5、朗讀水平高的有：
6、手抄報做的出色的有：
7、值日生積極能幹的有：
我們這個班集體也逐漸形成了互幫互助，團結一致的精神風貌，我接班兩年多了，我們班參加過幾次市級比較大型的公開課、優質課評選活動，學生的表現大家是有目共睹的，學校領導和其他老師對我班孩子的表現也是肯定的，響亮的發言、大方的姿態、獨特的見解、個性化的朗讀，無一不讓課堂充滿了生機，也獲得了前來聽課的老師的讚賞。
（二）存在問題
當然，在分享成功的同時，我還是清醒地看到了班級裡存在的差異。
我們班級裡有33位女同學，基本上不用我操心。男同學相對來說操心比較多。38位男學生都非常有個性。聰明的人很多，但為什麼相對各方面的表現不如人意呢？很多人會說是男孩子天生比同齡女孩子晚熟。也許這是一個原因。但是又有人說：心理上的晚熟並不影響好習慣的養成。班級裡還有這樣一些狀況令人擔憂：
1、個別同學早上不能早起，遲到現象屢有發生，不能在7點45分，在這之前交好作業完成自己的衛生任務，不能準時早讀，從而浪費寶貴的早讀時間。
2、課間不能文明活動，追逐打鬧現象還是屢禁不止。
3、某些學生忘記課堂作業的存在而先玩，總要等到老師提醒之後才意識到。
4、個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業需要大量時間。
這些狀況只是涉及少數同學。不管男生還是女生，多數還是少數，他們還都是一棵小樹苗，需要我們的扶植。那在同樣的學校環境中學習，怎麼會出現這些差異呢？從平時的觀察和分析得出，是因為班裡學生在以下方面存在差異：
1、學生習慣有差異
班級裡有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快，像……同學等。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學，哪怕只是抄一個備忘錄，他可以邊講邊玩抄上半個小時。每次做作業前，我總是要開玩笑似的先問一句：話匣子關了嗎？有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。有時為了等這些學生，我一遍一遍催一遍一遍問，你想他學校作業沒有完成，又要回家做家庭作業，舊債未了，又添新債。我真著急。
2、重視程度有差異
對於學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對於那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對於學生還是對於我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心加毅力等於成功。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁、在偷工減料上下功夫那麼我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不捨持之以恆的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。
3、學習效率有差異。
作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，我的作業不是很多，同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要考問你孩子的學習效率了？我想那不是在寫字而是在造字了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
（三）我的做法
為了有效地縮小差異度，我在班級常規上做了以下努力。
1、教會學生懂得謙讓合作，為他人著想。
先給大家講個故事：有人和上帝討論天堂和地獄的區別。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什麼是地獄。”他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個人都有一隻長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴裡。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領到另一個房間。這裡的一切和剛才那個房間沒什麼不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。“為什麼？”這個人不解地問，“為什麼地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”
我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他：“你又看不見，為什麼還要提著燈籠走路？”那個盲人認真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己。”
對於利益是分享還是獨霸？對一起面對同學，是排斥還是包容？對同學，尋找優點還是隻看見不足？對待學習的困難，是躲避還是積極的面對？我在平時要求學生要努力發現同學身上的閃光點，取長補短，努力使自己進步。當同學發生矛盾的時候，要試著設身處地地為別人想一想，想一想自己是不是有做錯的地方，“退一步海闊天空”，學著用大度的胸襟去包容他人的缺點，化干戈為玉帛。當開展活動的時候，我要求學生能互相合作，發揮自己的特長，把一件事情做好。
2、教會學生要遵守常規。
也許大家都聽說過這樣的故事：有個中國學生到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老闆洗盤子。日本餐館規定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然後減少到五道。後來被發現，自然被解僱。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。為什麼？只因為他違反了事情的規則，以致於他失去可最可貴的誠信。
同樣校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。我經常這樣教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
3、教會學生要盡心做好每一件事。
有個老木匠告訴老闆說要離開建築行業，回家享受天倫之樂。老闆問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經是心不在焉，用料不講究，幹活不認真。房子建好了，老闆把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”老闆說，“這是送給你的禮物。”他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今後他只得住在一幢粗製濫造的房子裡！
講完這個故事，大家肯定也明白了其中蘊含的道理。這個故事告訴我們應該盡心做好每一件事，哪怕這件事是小事。所以在班級管理我要求每一個同學都能做好自己的份內之事，做好每一次作業，上好每一節課，做好每一次值日，完成老師每一次佈置的任務，考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面牆，用自己的智慧好好建造！因為我們的生活是我們一生唯一的創造，不能抹平重建。
在班級管理上我是這樣做的，在語文學科教學上我也一直在探索如何盡己所能，如果說數學是瀑布直瀉而下的話，那語文就是大海，茫茫無邊。怎樣讓學生學得有興趣，又輕鬆。我對自己的要求是：我要有科學的教的方法，同時給學生科學的學的方法，第三合理地安排時間，師生共同提高效率。我是這樣做到了，大部分學生也是做到了。
我在上課時對學生的要求是，第一上課必須專心認真，課堂上的40分鐘是學會解決問題的關鍵。我常常對一些學習比較困難的同學說：你們學習不好，題目不會不做，不是說生來就不好不會，而是上課沒有聽好，學習好的人為什麼會這麼好是因為他們認真。第二允許有反對意見，但是要舉手。我們課堂就是要讓學生去思考，去探索。所以對有不同意見的要鼓勵。第三作業認真，首先字跡清楚。班級裡有好幾個家長非常重視孩子的字跡，給孩子練字，報書法班。應該說，如果認真寫的話，都不錯。但在平時的作業中，開始中，有的同學就不以為然，龍飛鳳舞。也許要等到他們自己碰壁碰得頭破血流的那天才知道字的重要性。
關於閱讀理解和作文是個難題。在語文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞並給予方法的指導，作文，這學期開展了很多活動讓他們親身體驗實踐，這有涉及到看書的問題。有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裡也有很多書，怎麼不見他作文水平提高呢？關鍵是他看了，思考了嗎？理解領悟了嗎？我主張語文學習多看書，但很重要的一點是看的同時用腦子思考，不是走馬觀花。
（四）家庭教育
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，只恨自己幫不上忙。其實不然，在引領孩子健康成長的道路上，你們的作用是無法替代的，也是關鍵的。
你們之所以能把一個剛出生的娃娃培養成能說話能走路的孩子，因為你們具備作為教育者的三大法寶：一、無條件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎賞。可是從什麼時候起，你覺得你自己的孩子不盡人意？什麼時候起你對孩子開始呵斥？你不再信任他了？覺得人家的孩子那麼聽話，而自己的孩子怎麼會有那麼多缺點？有時乾脆脫口而出“笨蛋”二字。可是你知道嗎？當你指著他罵“你這個笨蛋”的時候，孩子也學會了這句罵人的話。曾經有過一個故事：一對夫婦因嫌自己的老母年邁體弱而將其抬至山中，正欲棄母而遁，卻被尾隨而至的兒子撞個正著。子道：“別忘了把扁擔籮筐帶回家去哦！”父囁嚅：“那沒啥用咧。”子答：“咋沒用咧，待你們老了，也好拿來抬你們呀！”而我記得，一個公益性廣告透過一個媽媽給老人洗腳，引發出兒子端水讓媽媽洗腳的日常小事，揭示出身教重於言傳的魅力所在，道出了一個永恆的令人深思回味的話題：“其實父母是孩子最好的老師！”我們的年輕父母想過沒有？這就是“育”。對孩子，我們不能想當然的按自己意願去“教”他們，提示他們“這”，要求他們“那”；禁止他們“這樣”，不許他們“那樣”。其實你就是孩子的示範。因此，家庭教育是身教重於言傳哪！
其次，家庭教育上還要注意四不要.
1、不要過分寵愛
對子女關心、愛護是必須的，但有的家長對子女過分的寵愛，則是十分有害的。有的家長不要求子女幹一些力所能及的家務事，大事小事都由自己包辦；對子女的要求百依百順，零用錢上出手大方。子女的要求不管合理不合理，總是儘量滿足。家長這樣做目的無非是儘可能給孩子創造優越的條件，減少他們在生活上的麻煩，可以靜下心好好學習。但事實上這些學生的表現常常與家長的意願相反，究其原因，一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長的良苦用心。尤其是零花錢的問題，班裡就有孩子用家長給的零花錢買一些沒有價值的小玩具，成為學習中、作業時分心的最好工具。所以對零花錢的問題家長也要給予正確引導，在自己孩子還沒有一個判斷正確是非的能力之前，還是控制這方面的支出，否則會帶來一系列的負面問題。
我認為，家長要讓孩子多吃些苦，做一些必要的家務勞動，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會到父母養育子女的不容易，從而培養他們吃苦耐勞的精神，體會到讀好書的重要性。另外，不要給孩子太多的物質享受，培養孩子勤儉節約的良好習慣。
2、不要放任自流
有的家長把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆或朋友來照管，自己則忙於工作，對孩子的瞭解少，要求少；有的家長在與孩子談話時方法不當，如唯我獨尊的樣子，如一味責怪，又如一直是幾句“老套話”，所以往往與孩子一談就僵，一談就嘣，無法與孩子溝通。有的家長則對學校教育非常放心，認為家庭教育可有可無。結果，孩子缺少嚴格、全面的家庭教育，學習上、生活上出現的種種問題，不能及時得到家庭的支援、幫助與鼓勵，從而錯失了許多教育良機。要我們去仔細瞭解他的性格特點。
我想作為家長，首先在思想上要重視對子女的教育與管理，要知道學校教育和家庭教育是相輔相成的。其次要及時瞭解孩子的學習情況、情緒變化，家長要與學校多聯絡，特別要多與班主任、任課老師聯絡。時間上，學期初、學期中、學期末是關鍵，因為這段時間孩子最容易暴露出種種問題。第三，家長也要改進教育孩子的方法，動些腦筋想些辦法，可以學習其它家長的一些做法，也可以請教老師。
比如語文學習方面，我就要求孩子每天都保持讀書的習慣，每天中午都會有20分鐘的看書讀飽的時間，有了這樣的氛圍，再調皮的孩子也會精心看書。如果你孩子不喜歡看書，也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍，如果你平時也能每天留出20分鐘看書讀報的時間和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛看的書或者你想引導孩子看的書，然後在你與孩子的交流之中有意識地和他交流與書中有關的話題，在潛移默化中，那孩子自然會對書本的興趣大大增加。
3、不要隨意拔高
對於子女的要求過高過嚴，也是目前家庭教育中存在的一個普遍問題。不少家長不顧子女的實際情況，對子女要求過高，期望值過大。有些家長說孩子這學期退步了，這是因為隨著年級的升高，知識的深度、廣度在逐漸增加，學習技能、學習方法上要求也逐漸提高，所以光靠死記硬背，長時間低效率學習，成績未必會好。我們可以幫助孩子制訂一些奮鬥目標，包括一個長遠的目標和一些短期目標。多講鼓勵性的話，少講洩氣話，能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。
4、不要只關心孩子的學習
學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我希望每個家長：多一份責任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關心，少一分隨意；多一分理解，少一分責備；多一分賞識，少一分自棄。
最後深深感謝各位的理解與支援，我始終相信，付出終有回報。最後懇請各位能一如既往地關心關愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們誓言：我們四（1）班會越走越好！謝謝大家。
四年級家長會發言稿11
尊敬的各位家長朋友們：
大家下午好！非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，在此，衷心的感謝各位家長對我們工作的關心與支援。我們深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為前稻香完小四（1）班的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好基礎。今天，我借這個機會，和大家一同探討孩子的數學學習問題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：
從試卷題型來說，本次檢測試題難易程度適宜，比較能夠反映大多數學生對知識的掌握情況。
從學生卷面來說，此次考試給我最大的感想是，它的側重點更注重學生能力和學習習慣以及對數學學科素養———嚴謹性的考驗。例如，填空題和判斷題的幾個小題都繞一個或幾個彎，如果對知識的綜合運用有一點的含糊，就不能得分。但也有部分學生做的很好。
這說明有些同學靈活運用書上的基本知識的能力強，而有些同學靈活運用知識的能力弱一些，有些同學平常課堂作業做的還可以，但題稍有變化就不會做了。總之，這次考試不論對老師還是家長來說都能更好的瞭解學生的學習情況，對孩子的學習會有更深的認識。
考試的難度和成績說明了以下幾點：現在隨著年級的升高，孩子學習數學會越來越困難，這和孩子的學習方法、思考問題的方式有關。孩子的數學學習不能以會做幾道題來考察，孩子成績不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點。根據他的思維特點系統的有計劃的啟發引導孩子一點一滴的學習數學，幫助孩子，慢慢的提高他的思考能力。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認真聽，認真完成作業，就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子對於一些基礎的知識，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明，當時聽會了，但不寫作業或不認真完成作業，時間一長，把學會的也忘了。數學不像語文多寫多練還能對付，如果孩子做的題再多，但全都是錯的，那就一點意義也沒有。所以對於孩子的教育離不開家長的配合教育。
透過一個學期的教學，我發現班上的學生有兩點是需要我們注意的，一是字型，班上有部分學生四年級了還沒有一二年級學生的字型工整，二是部分學生思維能力有點滯後，不知道解決問題的方向在哪。
鑑於以上情況我對家長有一下幾點希望：
1、家長要很及時瞭解孩子的學習狀況，和老師及時溝通，及時發現存在的問題，與孩子共同分析產生問題的原因。不要一味地指責孩子，讓孩子失去信心，不能光看分數的多少來衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進行親切交流和他們談談今天學到了什麼新知識有什麼地方不懂今後打算怎樣做以如此的方式試著檢查學生的學習情況及時查漏補缺做到堅持不懈。
2、四年級數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多，難度加大。就數學而言到了四年級是第一個出現兩極分化的時期。主要是看誰先適應現在的學習，因為低段和高段肯定是不一樣的，因此現在的基礎很重要，對於學有餘力的學生來說，不能侷限於書本，書本上的都是基礎比較簡單，有了基礎那就一定要多做一些課外拓展性題目，對所學知識有更深層次的運用；而對於一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。計算能力不過關，家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊，計算是基本功一定幫孩子紮實的多練。
3、指導孩子主動預習
新知識在未學習之前，要指導孩子認真閱讀教材，帶著問題去預習。弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法。或者什麼地方不懂，可以把它做上記號，這樣上課的時候就會做到有的放失，帶著問題聽課，有助於提高孩子聽課的效率。養成主動預習的習慣，這是使孩子獲得數學知識和學會學習的重要手段。我們最終要讓學生學會“捕魚”，而不是“吃魚”。另外，還要讓孩子養成及時複習的好習慣，要把數學書當作語文書一樣去看，去讀，做到作業前先看書，這樣可以讓孩子及時地鞏固所學的知識，同時也培養了學生良好的學習習慣。
4、指導孩子學會思考。
對於孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎麼做，這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發，知道從哪裡去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。
5、要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。
在完成作業後要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不
會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。但並不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業的情況瞭解，細心的家長就可
以瞭解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完
成家庭作業情況及時查漏補缺做到堅持不懈。希望家長能夠配合檢查。數學不查，做錯了，就做的沒有意義。週末的作業最好安排在星期六，不要等到週日的晚上再著急寫。
最後，我希望孩子的成績不好的家長，不要簡單的指責孩子，而
是耐心分析原因，從現在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心願，以上所談的一些建議也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。“
為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們願意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最後，祝願您的孩子早日成為優秀的人才！祝各位家長身體健康、萬事如意！謝謝大家！
四年級家長會發言稿12
尊敬的各位家長：
大家好！首先對大家的光臨表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來到學校參加家長會。感謝家長們對學生的關心，對學校工作的理解和支援。
今天的家長會有4項內容：
一、先由姜老師說一下數學方面的情況；
二、張老師說一下英語學科的情況；
三、我來說一說班裡的情況。介紹學校工作，發本子。
我們班共51人。大部分同學學習積極努力。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同管理好我們的班級！
先說一下期末考試，期末考試的成績不夠理想，平時仔細的孩子發揮正常，成績滿意，中間一部分同學做題還是不仔細，多少出現了本來會的做錯、漏題的現象，後邊的幾個孩子平時不認真，考試就顯現出來了。
我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班51名同學，學習優秀的約15人，較好的約15人，一般的約10人，不理想的約10人，周佳是剛轉來的。
寒假作業的完成情況，雖說是假期作業，但是完成情況比我想象的好，大部分同學都做得非常認真，作文內容也不錯，還有的成系列，連載的。但也有不合格的，我就不點名了。有28本優秀的，我在課堂上已經說過，孩子們都知道，那些完成不好的有的是作文、讀書筆記寫的太短，有的內容單一，還有的同學是抄的。
開學以來好的方面也不少，早讀不用我再操心，我來之前已經開始讀了，不再是吵吵鬧鬧；衛生也不用管了，每天的值日生都按時打掃，室內室外都有專人負責，扣分也少了；過年回來也懂事了。
一、在學習中發現的一些問題
同學們不可能個個完美，在不同的環境中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較內向、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛生習慣差，隨手亂扔紙。不好的習慣都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：
1．學習態度較浮躁
這是絕大多數學生都會表現出來的問題，隨著天氣的越來越熱，溫度越來越高，學生的心裡就越不能安定，越是遇到一些小的事情越會分散自己原本還算集中的注意力。脾氣也越來越差，昨天就有幾個孩子打架，尹永康、張仕翰、張冠浩，今天張俊豪、張子駿動不動就發火，因為一點小事就打起來。
2．有些學生學習自覺性還存在一些問題。
張仕翰、楊昊宇、韓永行、張佳珣、王子豪、張俊豪、張冠浩、張子駿、趙世達、龐樹俐，極易分心，也容易受干擾。學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查他就不落實，寫字慢，人家都交上了他也不著急，本來就寫得慢，還經常忘記帶作業，因為太懶，作業記錄本記得也不全，所以也總是有漏掉的作業，總之學習習慣不夠好，現在四年級我們一起努力還來得及，等上了初中就晚了。作業書寫亂的有：高楚航、張天天、韓天雨、石栩滔、尹永康、張京棟、左文豪，寫字太忙活，急著早寫完就寫得亂，家長在家可以盯著他寫，時間長了應該有好轉。
3．部分學生上課思想容易開小差
課堂本來應該是認真聽講的地方，但是有部分學生卻不能很好的做到，上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。尤其是一些老師反覆在課堂上強調的問題，到了考試和作業的時候他們還是容易出錯，把老師上課反覆強調的問題全部丟到了腦後，這一點是很危險的，也正說明了這些學生在思想上已經不重視，應該引起我們的關注，使問題早日得到很好的解決。上面提到的同學都有這方面的壞習慣。
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了，在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都佈置有一定量的作業，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度裡所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：張喬羽、曹傳良、高曼琪、代佳怡、寧亦昕、白一然、張淑文、韓宇翔、劉淑涵、石為濤、張京棟、張文燦、張兆格、常凱琪、高楚航、左文豪等同學，這一部分孩子在課堂上積極回答問題。但也有一部分學生上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裡玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望當老師提出問題時只要會就舉手，叫不到你也沒關係，不可能每個人都叫到，但是隻要舉手就說明聽課認真，別人回答時也能聽出對錯，提高自己的學習效率。
考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異，同樣的學習環境，同樣的老師，同樣的時間，所表現出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現，有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
我發現咱們班有一些孩子經常跟著爺爺奶奶或姥姥姥爺，其實，孩子這麼小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。當然有的工作確實沒有這種條件，經常需要出差，上夜班，沒辦法做到，但是隻要有空就要自己管孩子，不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，現在不是有一種說法嗎，父母也是有有效期的，大約是10年左右，如果錯過了將無法彌補，所以在有效期內我們多陪陪孩子。
二、彙報班級工作
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰耽誤課了，準會有幾個同學幫助他補習功課；見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班51名同學，學習很好的約15人，較好的約15人，一般的約10人，不理想的約10人，周佳是剛轉來的。
三、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：
1．作業方面
開學以來，家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫完啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫完了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對於老師佈置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查詢資料等等。比如第三課佈置了好幾天以後還有20來個人背不過或背不熟，因為拿著不當回事，背誦的作業不是作業，寫的才是作業，所以針對個別同學我會把作業發到手機上，希望能接收簡訊的手機家長拿著，及時看到我發的內容。孩子拿著你還是看不到，有用嗎？假期里布置的《追夢路上》開學交來時只有10人合格，那些都拿回去重新做，交上來又多了10本合格的，上週把不合格的返回去，還有10幾人交不上，沒有照片，我單獨通知了家長才完成。原因是家長根本不知道有這個作業，
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎麼不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？
以上這些不良現象，在這次的期末考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
四、家長配合學校對孩子進行教育：
1、加強對孩子課外時間的管理
不管孩子走著來上學的，還是坐車來上學的，都要經常教育孩子遵守交通規則，過馬路的時候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時上下學，不在路上玩耍。我們現在的作息時間是：
上午7：50開始早讀，11：30放學
下午1：30到校，4：40放學，五一以後要改時間，上午不變，下午往後推遲半小時。
儘量要求孩子能在家午休，家長必須做好監督。不要過早的來到學校大門口待著，一是他們在校門口經常買一些三無食品吃，對身體不好；二是沒人監管，也容易產生安全隱患。
2、嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。
對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學習態度，十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的，但因為學習態度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學習品質。所以平時做作業時，作為家長，一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。每天在學校都有新的學習內容，當天的作業是對當天內容的鞏固，家長髮現不足了及時給他糾正，不能拖到第二天，拖到學校，不然，孩子天天都會比別的同學慢半拍，人家學新的，他補舊的，舊的補著沒心情，新的也沒心情學。同時家長髮現孩子有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與老師聯絡。
3、加強與老師的聯絡。
作為老師，不可能每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動透過電話和親自來校與老師聯絡，瞭解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什麼建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。
五、幾個提醒
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對於小學生來說，安全工作顯得尤為重要。學校北面正在蓋教學樓，南面蓋餐廳，有施工場地就有危險因素，從開始動工就一遍一遍的囑咐，一定不能到那兒去。同時，在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要徵得家長的同意等。
2、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、除了孩子生病或是家裡有不得不請假的特殊情況外，不要輕易給孩子請假。
4、堅持給記作業的本子簽名，這是家長每天的任務，像做作業一樣去完成。
5、如果我們在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，都會虛心接受，適當調整。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但我們會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
四年級家長會發言稿13
各位家長：
下午好！
首先，我對上學期期末考試做個簡單的小結，這次語文考試全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一個班學習，同一個老師教，語文成績竟然差距這麼大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個語文老師的身份談談孩子學習問題，希望透過這次家長會使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使孩子們能健康快樂的成長。
作為老師，家長！我們應更關注孩子平時的學習表現，而語文學習主要包括以下幾個方面：上課，作業，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個方面進行彙報。
一、上課
課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞，如果上課不認真聽講，那麼課後練習測，考試題是很難完成的，我們班大多數學生上課比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發言，班上發言比較積極的有：
二、作業
作業是學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講，比如：等等同學作業寫的很認真。正確率較高，個別同學作業字跡馬虎，有的還未完成作業，這說明了孩子學習態度問題，家長們可以翻翻孩子們作業，瞭解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：以上這幾個同學很聰明，如果分析課文回答問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字，那就是個難題了。所以如果想要改變孩子學習態度，應該多多關注孩子寫字。
三、作文
作文是語文成績最重要的一個方面，成績是否優秀就是看作文，比如班上語文成績優異的同學：就是因為作業寫的比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果小學寫好作文，上初中語文方面就不用愁了，
四、課外閱讀
在語文教學方面，有一句老話“三分課內，七分課外”這不是說課內不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學生閱讀理解水平，還能夠豐富知識，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，其實應該關注孩子在看什麼書，應該鼓勵他，還要給孩子多買些書。
本學期開學以來學習進步的同學有：
以上是語文教學方面的具體情況，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養，我們許多家長以為教育是學校的事情，孩子送到了學校就完事，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，我們家長有時間玩麻將，看電視，上網就是沒時間陪孩子，瞭解孩子情況，家長可以每週抽兩個小時陪孩子，檢查作業等等，不要等到成績差了才責罵孩子不爭氣，這裡有幾張我們班學生給父母寫的信，因此，我希望家長以後做到以下幾點：
1、支援老師工作，多和老師溝通。
2、經常與孩子溝通，耐心引導孩子，改正缺點。
3、正確看待孩子的分數。（不要以為分數就是一切，分數不理想，應該與老師，孩子溝通研究存在的問題。）
4、孩子作業必須檢查，每次回家作業家長簽字，給孩子養成好習慣。
在今後的工作中對我有什麼意見或建議希望家長們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！
謝謝！
四年級家長會發言稿14
親愛的老師、各位家長：
大家好！
首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝班主任老師、數學老師等各位老師對孩子們的關愛和培養。正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
十分感謝老師提供了這樣一個平臺，讓我在這裡發言。前幾天，我接到了老師的電話，讓我在這次家長會上談談教育孩子的經驗，讓我感到十分慚愧。在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
四年級家長會發言稿15
家長您好：
感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本班的家長會，在此對各位家長的支援表示感謝。
孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現。各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前, 廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。
由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，是一箇中轉站，是一個過渡階段，這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現現在孩子的作業層次性很強，而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。家長會之前先進行“愛自己 預防溺水 保護自己”主題講座。今天重點跟家長討論及彙報以下問題：
一、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室裡的衛生大家的積極性都很高；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；哪個老師需要學生抱作業本，拿教具學生都能積極地配合；見到老師也都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣，這是一種很難得的品質，這樣的學生在以後的學校和社會當中會很好的融入進去，同時也利於他在周邊環境的發展。
但是有的事情我需要在這提醒各位家長，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，明白你們的良苦用心。進一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫暖的話，可以是一個體貼的動作，也可以是不經意間流露的神情。總之，我們有很多方法可以感化學生的性格，一般而言家長最極端的處理辦法是先揍一頓再說，等到身上有了傷痕，心裡也會跟著有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過去了，可是如果心裡留下了不能癒合的傷口，那這個傷口就會長久的跟著他了。我們可以採取少給或者不給零花錢。尤其在辦生日派對上，千萬不要讓孩子形成一種攀比心態，所以，以後的生日派對，儘量低調處理，因為大人辛苦賺錢還不敢把自己的生日派對大搞大鬧，所以，我希望也讓孩子懂得賺每一分錢都是有血有淚的，千萬不要亂花亂用，更不應該浪費在大吃大喝上。希望大家能明白。
二、學校舉行的活動。
這半個學期，學校舉行了多項有益身心的活動，包括：捐1元看萬元書的公益捐款活動、書香教室評比、淘書樂活動、足球聯賽、“史記”歷史劇比賽，每月優秀小組評比，在這些活動中，同學們能大膽參與，積極組織，尤其是“淘書樂”和“史記”表演，我們的參與者都能積極投入，自己排練、自己準備服裝、自己找錢、自己講價……特別是要感謝鄭文洛媽媽在“史記”表演中為同學們的服裝操勞，其他家長也很配合，自己出錢來配合學校的工作，謝謝大家！
三、作業：從本學期我們自開始了每天作業做完拍照上傳的安排後，大多數孩子非常喜歡這個操作，特別是王曉彤，每天基本上都能在學校第一個完成作業，其中:嘉汶、劉權、張婧、金燕、芩潞、曉紫、鑫哲、啟華、婉茹、李萍、錦潤、杉杉、宗耀、嘉煒、佩蓓、冰鈮、欣彤、國煥等作業都有了大轉變，作業速度比以前快了，質量也提高了。感謝這些孩子們的積極配合。
四、安全方面：
四年級學生正是一個對什麼事物都充滿好奇的的年齡，他們對什麼都感興趣，騎腳踏車、放學後外出以及晚上外出，踢球，如果從孩子身上出現什麼問題而你做家長的沒有及時的詢問制止，那麼孩子會認為他的行為是家長允許的，所以久而久之就形成了一種意識和習慣。新聞經常播放一些孩子出現諸如此類的新聞，甚至在我們的群裡經常會出現叫孩子回家或者打電話叫我找孩子的情況，希望家長能重視，就因為家長一而再再而三的放縱自己和孩子，才會犯下這樣的錯誤。
1、針對於騎車的問題，經常在放學路上我見到孩子單獨遊玩，以及幾個好朋友在馬路上騎車追趕的情況；
2、針對於放學獨自回家的學生，最近很多孩子放學後和幾個好朋友聚眾在校門玩遊蕩不回家；
四、培養孩子養成良好的習慣
家長和老師共同的心願是教育好孩子，讓孩子健康地成長。那究竟什麼是教育呢？我們先來聽聽一些著名教育家的闡述。葉聖陶說：“教育就是培養良好的習慣。”蔡元培說：“教育就是給人以幫助。”魏書生說：“教育就是幫助人養成良好的習慣。”一言以蔽之，教育就是老師和家長共同幫助孩子養成良好的習慣。
如何養成好習慣呢？心理學研究表明：21天以上的重複會形成習慣，90天的重複會形成穩定的習慣。當然，這只是一個大致的概念，不同的行為習慣形成的時間也不相同，總之是堅持的時間越長習慣越牢。“習慣成自然”說的就是這個道理。
好習慣要養成，壞習慣要改正。要讓孩子改掉一個壞習慣，首先，要激發孩子改掉壞習慣的慾望，讓孩子知道如果不改掉這個壞習慣會給他以後的學習、生活和工作帶來很大的麻煩，讓孩子從內心深處迫切要求改掉壞習慣。其次，孩子做得不好的地方要讓孩子反覆練習，直到形成好習慣。在這個過程中，離不開家長的督促和檢查。家長要有耐心，因為要讓孩子改掉一個壞習慣比養成一個好習慣花的時間要多得多，記住：重複的行為就能形成習慣，習慣就是簡單的事情反覆地做。
那麼哪些習慣的培養是至關重要的呢？
讓孩子養成認真傾聽的好習慣
我們先來看一個字，“聰”，您心目中什麼樣的孩子才是聰明的孩子呢？是能說會道的？還是考試考100分的？其實，我們的老祖宗早就告訴了我們：能認真傾聽的孩子才是聰明的孩子！“聰明”，耳聰目明，顧名思義，就是要孩子的聽覺、視覺習慣性地處於聆聽和搜尋的狀態。所以聰明的孩子是很容易辨別的，根本不需要考試來分辨，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了。人們常用“海綿吸水”來形容孩子如飢似渴的學習狀態，而海綿，恰恰是柔軟、無聲的。愛吵愛鬧，意味著孩子的心門是閉塞的，他的眼中只看見自己，耳中只聽見自己，這樣的孩子，怎能從生活、書本中有所收穫呢？
在這裡，給您介紹三個培養傾聽習慣的小方法：
1、讓孩子重複一遍您說過的話
這樣，您馬上就能弄清楚孩子到底有沒有聽見你所說的那些話了。
2、認真傾聽孩子的講話
當孩子告訴您一些事情的時候，您應該把手頭的事情放下，專心聽孩子講話。如果我們以身作則，做一個好聽眾，那麼孩子就會跟著做。
3、誇獎孩子是個好聽眾
五、解讀《學習日誌》操作及要求
六、幸福抱一抱。
七、解決家長提出的家教問題。