《祁黃羊》第一課時教學設計
一、 教學目標：
1、學習本課生字詞，讀通課文，分清層次。
2、瞭解文中人物間的關係，學習歸納課文主要內容的方法。
3、瞭解時代背景及中軍尉職責的重要。
二、 教學重難點：
瞭解文中人物間的關係，學習歸納課文主要內容的方法
三、 教學用具：
簡單課件
四、教學過程
（一）匯入
學習一則歷史故事——祁黃羊，聽故事，看課文，聽準字音。
（二）學習生字詞，瞭解課文大意
1、認讀生字詞。
解狐 落下毛病
偏心眼兒 壓根兒 替代
征伐 晉悼公 舉薦 安危
召 慎重
外舉不避仇，內舉不避親
2、自讀課文，讀準音。
3、課文中有幾個人物？分別是誰？
晉悼公 祁黃羊 解狐 祁午
4、默讀課文思考這幾個人物之間的關係。
交流。（解釋：中軍尉 主公）
5、填空：
（誰）向 （誰）舉薦 （誰）擔任中軍尉。
（誰）向 （誰）舉薦 （誰）擔任中軍尉。
祁黃羊向晉悼公舉薦（ ）解狐擔任中軍尉。
祁黃羊向晉悼公舉薦（ ）祁午擔任中軍尉。
6、歸納課文主容
（抓住課文中人物，理清人物之間的關係，也是概括課文主要內容的一種方法。）
6、再讀這兩句話，你有什麼想法？
祁黃羊向晉悼公舉薦仇人解狐擔任中軍尉。
祁黃羊向晉悼公舉薦兒子祁午擔任中軍尉。
（三）進一步學習課文。
1、祁黃羊先向晉悼公舉薦仇人解狐擔任中軍尉，後舉薦兒子祁午擔任中軍尉。中軍尉這個職位重要嗎？讀課文，找出有關語句。
（國家安危、興亡，征伐）
2、晉國軍事力量強大，可見祁黃羊是個有軍事才能的人，如今，這個有才能的人由於多年的征戰，腿腳落下了毛病，走路很不方便，此時他會想————所以，他請求晉悼公准許他辭職。聽了祁黃羊的請求，晉悼公會想————這才有了後面的.祁黃羊薦賢。
3、默讀課文，思考：哪幾小節寫了祁黃羊先向晉悼公舉薦仇人解狐擔任中軍尉，哪幾小節寫了祁黃羊向晉悼公舉薦兒子祁午擔任中軍尉？
4、大聲讀課文，小組討論：祁黃羊為何舉薦仇人擔任中軍尉，仇人死後，又為何舉薦兒子擔任中軍尉？
5、由此得出祁黃羊薦賢的標準是什麼？再讀課文找答案。
（四）祁黃羊如何向晉悼公薦賢的，人物心裡又是怎麼想的，下節課再深入學習。
五、字詞的複習鞏固。
1、生字分類，指導書寫：
伐 悼 慎
避 適
晉 召 薦
2、、描紅。
板書設計：
9、祁黃羊
薦賢
才能
劉蓉 發表