《世界上第一個聽診器》教學設計範文
一、複習匯入：
上節課我們初步學習了13課《世界上第一個聽診器》，認識了詞語，並瞭解了課文內容。
1、這些詞語你還記得嗎？（出示詞語）（指名讀，齊讀）
2、還記得世界上第一個聽診器是什麼樣的嗎？（出示聽診器圖）它是誰發明的？（板書：雷奈克）
二、重點感悟
（一）他為什麼要發明聽診器呢？課文哪個自然段告訴了我們？讀一讀，標出發明聽診器的原因。（學生讀書，標句子，指名說）
1、出示：1816年，法國流行著可怕的肺結核病。有位名叫雷奈克的醫生，看到許多病人痛苦的死去，心裡十分難過。
（1）讀一讀這兩句話，你有什麼感受？（肺結核病很可怕）讀出可怕。
（2）肺結核病到底是一種什麼病呢？誰對這個有點了解，跟大家介紹下。（指名結合課前蒐集資料講一講）
出示材料：認識肺結核病
肺結核病，是由結桿菌引起的傳染病，患這種病常表現為咳嗽、痰中帶血、胸痛、發熱、乏力，面色蒼白，身體消瘦，一陣陣撕心裂肺的咳嗽，19世界時人們稱它為白色瘟疫，不知有多少人曾被這種無情的傳染病奪去了親人和朋友。雷奈克六歲那年，他的母親就因肺結核病去世了。
讀了這段話，你又有什麼感受？
（3）帶著感受讀這兩句話。
（4）雷奈克是醫生，他看到這樣的情況，又有什麼不同感受？（更加痛苦）
作為醫生找不到治療這種病的辦法，只能眼睜睜看著病人痛苦的死去，而無能為力。又是多麼無奈、多麼焦急、多麼難過。他的內心比病人還痛苦。
把自己當作醫生再來讀好這兩句話。
2、此時他心裡會說什麼呢？（指名說）
光難過沒有用啊！此時最需要做的也是必須做的是什麼？（找到治這種病的辦法），對，於是他（出示：他整日思索著）板書：整日思索
（1）整日思索是什麼意思？
（2）他整日思索什麼呢？在文中用用波浪線標出。（指名說，出示：他想：一個人如果有了疾病，他的`內臟運動就會出現異常。有沒有辦法及早發現人體內的這些變化呢？）
（3）什麼是異常？（不同平常，和健康人的不一樣）
（4）如果能發現內臟運動出現了異常，就會怎樣呢？
（出示：練習說話）
①如果內臟運動出現了異常，就。
②如果能及早發現人體內的這些變化，就。
③如果能及時診斷，就。
④如果能治療肺結核病，。
（5）現在看來找到及早發現人體內臟運動變化的辦法是多麼重要啊！因為，他要（再次出示：他整日思索著）
（6）從這裡能知道雷奈克是個怎樣的醫生？（指名說）
（二）可是，內臟的異常活動看不見也摸不著，怎麼能發現呢？這真是一個難題。可是這麼難的問題雷奈克最後解決了！他發明出了一種能聽到內臟運動聲音的東西，那就是聽診器。
1、聽到這兒，你想知道什麼呢？（他是怎麼發明的？）
2、讀書是解決問題的最好辦法，帶著這個問題去讀課文24自然段，你一定會有所收穫的。
（指名說，你知道了什麼？）
3、真不敢相信，那麼一個了不起的發明，是受兩個小孩遊戲的啟發！當時是怎麼個情況呢？一起去看看。
（出示：第二自然段）
（1）兩個小孩玩的是什麼遊戲？（指名說）板書：貼（清楚） 劃（輕輕）
（2）你玩過嗎？想玩嗎？找個同學和我一起玩這個遊戲。（師生合作這個遊戲要靜下來玩。生貼在講桌上聽，師用鐵釘劃。）你聽到了什麼？（輕輕的聲音這樣聽起來卻非常清楚）神奇吧？
（3）同位合作演示。
你們聽到了什麼？
一起來讀好這句話：原來，透過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！
4、這麼輕的聲音聲音透過木頭一傳，就能聽得這麼清楚嗎？雷奈克要試一試。試的結果怎麼樣？（聲音果然沿著木板傳了過來）
哪個詞能看出結果和事先預想的一樣？（果然）
你能用果然說句話嗎？
5、發現了這個結果後的雷奈克幹什麼去了？他又有了什麼發現？（指名說）
這一發現可不得了！此時雷奈克什麼樣的心情？（興奮、激動）他為什麼這樣興奮、激動呢？
發愁的事終於有辦法了！你什麼時候也有過這種感覺？
帶著這種感受來讀這兩句話：啊！呼吸聲、心跳聲全都聽到了！
激動時的神呢？帶上表情再讀
我們在朗讀時把自己當成雷奈克，和他一起激動、一起高興！齊讀
6、顯然就在一瞬間，一個捲起的紙筒使醫學向前邁進了一大步！讓我們再來一起回顧這個偉大的瞬間。（出示第二自然段，齊讀）
（三）就這樣，雷奈克每天用這個捲起紙筒給病人檢查、診斷。可這還不是真正的聽診器。讀最後一段，你又能知道什麼呢？
為了給病人看病，他不斷研究，不斷改進，終於發明了世界上第一個聽診器。因為聽診器的發明，使得雷奈克能診斷出許多不同胸腔疾病，他也被後人尊為胸腔醫學之父。
（四）拓展延伸
1、讓我們回頭再看第一自然段，現在你能找到雷奈克能發明出聽診器最關鍵的一個詞語嗎？（整日思索）
正因為整日思索，就會帶著問題來觀察周圍的一切；正因為整日思索，他才能從兩個小孩的遊戲受啟發，聽到病人的呼吸聲、心跳聲；正因為整日思索，他才不斷改進，做成了喇叭狀空心木管，也就是世界上第一個聽診器。思考是多麼重要的事情。
2、他的發明還離不開什麼？（同位討論）觀察、嘗試、研究
還離不開雷奈克救死扶傷的強烈責任感，因為他是醫生，醫生的職責絡終在魂牽夢繞著他，使他不能停止思索，於是別人習以為常的蹺蹺板，雷奈克卻能從中得到啟發。
3、1826年8月舉世聞名的醫學家雷奈克與世長辭了，他留給後人的最珍貴的遺產是什麼呢？（世界上第一個聽診器，還有他的愛觀察、盡職盡責、潛心研究、攻克難題、對事業的不懈追求的這些高貴的品格。）
4、讀了雷奈克的故事，你明白了什麼？
三、作業：
任何發明創造都不是偶然的。蒐集科學家創造發明的小故事，感受他們這些高貴的品格。並寫簡短的讀書摘記。