《醜小鴨》優秀教學設計範文
學習目標
1、體會醜小鴨離家之後的不幸的遭遇以及他樂觀的態度。
2、體會醜小鴨長成白天鵝之後的快樂的心情。
3、學生能從這篇文章中得到一些理解。
教學過程
一、複習引入
同學們，這節課我們繼續來認識醜小鴨，在上一節課我們瞭解了醜小鴨的模樣以及在家遭受的不幸，那位同學願意來說說！
是啊我們都為醜小鴨難過，都為醜小鴨不平！醜小鴨也是離家出走了，可是他有沒有想過離家之後的情形呢？
二、初讀
1、讀課文3.4.5.6.小節，自由讀！
2、讀了之後，你想對醜小鴨說些什麼？
（估計學生會說自己的不幸和長大後的快樂，適時板書）
不幸
幸福
三、學習3.4小節
1、指名讀3.4小節
2、自由讀，
3、讀了這兩節你有什麼話？有什麼要對要對醜小鴨說的'？（估計學生會說醜小鴨你真可憐）
4、你從什麼地方看出來，你會把他讀好嗎？指導朗讀！是啊天氣越來越冷，可是醜小鴨有沒有想到回家去？家裡多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個遮風避雨的地方啊，醜小鴨回去了嗎？它怎麼想的呢？你覺得這是一隻怎樣的醜小鴨？
5、提問：醜小鴨離家出走後，受欺侮的情況改變了嗎？他應不應該出走！是不是離開家就會變成白天鵝了呢？那麼又是在什麼時候什麼情況下，醜小鴨發現自己變成白天鵝了呢？
四、學習5.6小節
1、請同學們自由讀5.6小節，
2、讀了這兩節你讀懂什麼？
3、你再來讀讀，你從哪些句子中體會到醜小鴨的美麗！那些句子體會到醜小鴨的快樂！那麼你會讀好這些句子嗎？
4、指導朗讀
A、“啊，多美的鳥！我要是像他們一樣美麗，別人就不會瞧不起我了。讓我仔細看看他們吧！”
B、醜小鴨低頭往水裡一看，看到一個美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！
你會相信這就是曾經的那隻怪木怪樣的醜小鴨嗎？醜小鴨自己相信嗎？從什麼地方看出來你會讀嗎？
如此美麗的白天鵝，我們真為醜小鴨感到高興，醜小鴨也是高興的不得了，他揚起翅膀，伸長脖子，從心底裡發出快樂的呼喊（生）：“我做夢也沒想到會有這麼幸福的一天！”
五、延伸課文
你學了這篇文章一定有話說吧，那老師給你一個機會！？
對小鴨子說————
對鴨媽媽說————
對獵狗和小鳥說——
對同學說——
對老師說——————