公開課《一面五星紅旗》第一課時教學設計
【教學準備】
１、短片（a廣場莊嚴的升旗儀式；奧運會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起）。
２、歌曲ＶＣＤ《五星紅旗》。
３、課件：重點品讀的句子。
【教學過程】
一、創設情境，揭題匯入
（播放課件）同學們，看完這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識？
在一位身處異國他鄉的中國留學生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們學習一篇新課文《一面五星紅旗》。
二、初讀課文，讀通讀順
１、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字詞，讀準字音。
２、小組合作交流，互相認讀生字詞，輪流讀課文。
三、讀課文，理清脈絡
１、小組合作，再讀課文，討論交流：
課文圍繞什麼來寫？（五星紅旗）課文有幾處寫到五星紅旗，畫出有關句子。
２、彙報交流，列出標題：
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
四、品讀課文，讀中感悟
１、在這些寫到五星紅旗的句子中，你感受最深的是哪些？
２、彙報交流，深入理解；引導學生在讀中提出問題，並相機解決問題：
⑴ 手舉五星紅旗部分：
作者去漂流旅行，帶的東西本應越少越好，為什麼要舉著五星紅旗？
⑵ 脖系五星紅旗部分：
為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗杆上抽下來，系在脖子上。
⑶ 拒換五星紅旗部分：
① 在怎樣的情況下，麵包店老闆提出用麵包交換五星紅旗？
② 我愣了一下，然後久久地凝視著手中的五星紅旗。這時，我可能會想什麼？
③ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什麼也不知道了。讀到這裡，你有什麼想法？
⑷ 花擁五星紅旗部分：
① 小組討論：
畫出麵包店老闆態度變化的.句子，想想為什麼會有這樣的變化。
② 模擬採訪，深入理解：
記者：麵包店老闆，你為什麼要幫助一個你素不相識的中國留學生呢？
麵包店老闆
記者：這位中國學生，你想對面包店老闆說什麼呢？
中國留學生：
五、總結課文，昇華情感
播放歌曲《五星紅旗》，讓學生用自己的話談談對課文中兩個人物的看法，引導他們體會國旗在人們心中的意義。