《第七單元練習(一)》教學設計範文
授課日期：
教學內容：
課本第94~95頁。
教學目標：
1、能熟練的計算兩位數的加、減法。
2、培養學生提出問題和解決問題的能力。
3、調動學生的學習熱情，激發學生興趣，感知數學與生活的聯絡。
教學重點、難點：
能熟練的計算兩位數的加、減法。
教師準備：
練習十九第3題和第8題的主題。
教學過程：
一、準備練習
1、引導學生完成口算題目，並說一說計算的過程。
引導學生採用較簡捷的方法計算。
2、引導學生完成“算一算”。
巡視、輔導。
幫助計算有困難的學生。
及時評價，表揚計算有進步的學生。
【設計意圖】：鞏固兩位數加減兩位數的演算法。
二、學中做
1、組織活動1——買東西。
出示練習十九第3題主題圖。
（1）觀察練習十九第3題主題圖。彙報看見的東西和價錢。
（2）列式計算。
58+25=83
（3）提示：算的時候要注意些什麼？
（4）要是你來到商店，你會想買些什麼？提出要求：
小組討論，選出一個記錄員，算一算一共要花多少錢？
（5）組織學生進行彙報。
2、組織活動2——籃球比賽。
出示練習十九第8題的主題圖。
（1）你看了以後有什麼問題嗎？
自己獨立提出問題，然後同桌交流，最後進行彙報。
【設計意圖】：透過買東西的`活動，複習鞏固兩位數加兩位數的演算法。
三、做中學
1、引導學生完成練習十九第6題。
（1）說說意圖。
（2）獨立計算。
（3）集體訂正
2、引導學生完成練習十九題。
（1）用講故事的形式說說圖意。
（2）解決書上的問題。
（3）你還能提出什麼問題？能解決嗎？
3、引導學生完成應用題。
引導讀題、理解題意。
列出算式，正確計算。
【設計意圖】：在教師引導下，總結所學的知識。
四、課堂總結。
要求學生完成數學日記的填寫。
今天的學習你有什麼收穫？
教學反思：