小學語文二年級下冊《醜小鴨》教學設計
【教學目標】
1、積累本文中的生字詞語。
2、理解醜小鴨形象的社會意義，培養學生對文學作品的欣賞能力。
3、讓學生懂得命運其實沒有軌道，關鍵在於要有對美好境界、美好理想的追求。
【教學過程】
一、匯入
(安徒生有關童話匯入)
二、瞭解作者
三、初讀課文，解決字詞，整體感知內容
四、各抒己見
1、你喜歡這篇童話嗎?請談談你的理由。
2、 醜小鴨醜在什麼地方?它剛出生時的處境是怎樣的?請聯絡書中語句回答。
五、跳讀，研討
1、理線索。(醜小鴨的流浪足跡)
2、明結構。
(沼澤地-老太婆-灌木林裡-老農家-花園裡)
3、知內容。(聯絡具體的語句概述)
4、析形象。(結合具體語句析某個形象)
5、悟主題。(找出相應的`語句並分析)
六、體驗與拓展
醜小鴨留給我們什麼樣的啟示呢?
七、拓展閱讀
《把握生命的每一分鐘》《命運無軌道》
讓學生談談自己聽了兩篇文章的感受。
八、作業佈置
任選一題寫一篇作文：
1、縮寫《醜小鴨》
2、續寫《醜小鴨》
3、由醜小鴨想到的
【板書設計】
要善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸福
醜小鴨────────────白天鵝
自身的努力 天鵝一般高貴的靈魂
命運無軌道 三分天註定，七分靠打拼