人教版《兩隻小獅子》教學設計範文
這篇童話故事寫的是兩隻小獅子，開始的時候，一隻勤奮，一隻懶惰，後來經過獅子媽媽的勸說，懶獅子也變勤奮了。故事告訴學生：從小要刻苦鍛鍊獨立生活的本領，不應該依賴父母。學習課文時，應適當的放手，讓學生邊讀邊思，邊悟邊讀，自然表達，流露自己的真情實感。
基於以上認識，教學設計如下：
【教學要求】
１、學習課文，使學生知道從小要刻苦鍛鍊獨立生活的本領，不應該依賴父母。
２、繼續學習有語氣地朗讀課文，練習分角色朗讀。
３、參加討論。能夠說一說懶獅子聽了媽媽的話以後會想些什麼。
【課前準備】
１、《獅子王》的'動畫片。
２、讓學生蒐集有關獅子的資料。
【教學步驟】
一、課前談話，引出課題
開啟電視，出示畫面。觀察：這是什麼動物？它們長的什麼樣？（最好能說出公獅和母獅外形上的不同）
師：前不久，獅子媽媽生下了兩隻小獅子，這兩隻小獅子有什麼不一樣呢？我們來學習課文《兩隻小獅子》。
二、自讀全文，引發興趣
邊讀邊找一找：這兩隻小獅子有什麼不一樣呢？
三、逐段學習，細細感悟
學習第二自然段：
１、自讀，你讀出了什麼？
２、大家再讀，看有什麼新發現？（結合圖）
３、指導朗讀，並進行評議。
學習第三至六自然段：
１、自讀後同桌交流：這隻懶獅子為什麼不練功呢？
２、出示錄影：獅子練功時會吃什麼苦頭呢？看後結合自己爬山、跑步、跳繩說一說。
３、觀察圖，懶獅子跟小樹是怎麼說的呢？並試著用這種語氣讀讀。
４、指導分角色朗讀（必要時教師可範讀）。
學習第七自然段：
１、自讀：懶獅子說的話讓誰聽到了？獅子媽媽是怎麼說的呢？
２、自學：獅子媽媽說了幾句話？每句話什麼意思？你讀懂了什麼？還有哪不懂找出來畫上問號。
３、全班交流：你讀懂了什麼？
４、四人一組討論解決你們提出的不懂的問題。
５、全班討論解決小組裡沒有解決的問題。
學習第八自然段：
１、懶獅子聽了媽媽的話會想些什麼呢？發揮想象，小組討論。
２、齊讀這段，懶獅子是怎麼做的？
３、怎樣做才是真正的小獅子呢？
四、分角色朗讀，深化認識
這兩隻小獅子你比較喜歡哪一隻？為什麼？
五、佈置作業
自選１：聽寫生字詞語。
自選２：與家長合作，練習分角色朗讀。
自選３：蒐集獅子的有關資料，介紹給大家。
【板書設計】
兩隻小獅子
刻苦 懶
滾
整天 撲 怕吃苦
嘶 不
練習 咬 憑父母
真正的獅子