回顧拓展七的教學設計
學習目標
1．透過交流平臺，引導學生進行方法的小結，培養學生蒐集資訊、處理資訊的能力。
2．積累詞彙，豐富語言的同時，加深學生對愛國主義思想的感悟。
教學過程
一、交流平臺
1．讀題，瞭解要求。
2．討論：透過閱讀課文和蒐集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些瞭解？
獨立準備；分組交流。
3．交流：在資料的蒐集和運用方面，你有哪些新的收穫？
引導學生從蒐集、處理、運用等方面進行小結，注意點撥：
⑴資料分類的方法：主題分類法──根據每個單元不同的主題對資料進行分類；專案分類法──本單元勿忘國恥可分列強欺辱中華兒女抗爭等。
⑵學會建立自己的資料目錄。
⑶養成定期整理資料的習慣。
⑷從多種渠道獲取資料。
二、日積月累
1．自讀成語，讀準字音，瞭解這些成語的共同點。
2．同桌對讀，分組比賽，熟讀成誦。
3．任選一個成語為同學做講解。
4．勾畫出講解後仍不懂的成語，查詞典解決（家庭作業）。
5．拓展：嘗試說同類的.其他成語。
三、展示臺
1．學習本組課文，你有什麼收穫？
學生暢談收穫，引導歸納出需要展示的專案。
以下活動可結合班隊會活動在平時進行：訪問老紅軍、抗日老戰士；參觀烈士陵園等。
2．根據學生具體的準備情況，課堂上可進行以下活動：
抗戰英雄故事會、手抄報評比等。
3．評選活動：
評選各項活動的能手；評出最有創意的活動小組；評出最佳作品，如手抄報。