《我不拖拉》教學設計
教學目標：
1、透過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時 間的思想感情和抓緊時間做事的態度。
2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。
3、使學生了解無論在學校和家裡，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要 痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。
4、透過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快 樂，學會珍惜時間。
教學重難點：
透過本節課的學習讓學生做到學習時要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。 學會抓緊時間的方法。做事不拖拉。
教學過程：
一、 “等一下”與“還沒完”
1、生活中的.小拖拉，時常會說“等一下” 。 凡事都要“等一下” ，多少時間溜走啦！
2、生活中的小拖拉，做事總是“還沒完” 。 三心二意做不完，改改這個壞習慣！
3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎麼樣？
4、教師總結。
二、拖拉一下沒關係嗎
1、師：有的同學講拖拉兩分鐘沒關係。 小組討論交流：拖拉一下沒關係嗎？
2、有一次，我和爸爸去做火車，因為晚到了五分鐘，火車開走了。我們沒坐上那班車。
3、教師總結評價。
三、和“拖拉”說再見
1、小明有個壞習慣，做功課時老愛玩。 媽媽在時才專心，媽媽不在怎麼辦？ 動動腦筋想辦法，改掉拖拉壞習慣。 畫個媽媽貼牆上，就像媽媽在身邊。
2、我有一個小時鐘，常常幫我倒計時。 刷牙洗臉八分鐘？作業完成半小時？ ?? 我的這個小時鐘，其實藏在我心中。
3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什麼好處？
4、教師總結。
四、拖拉鳥
1、講一講，有誰知道“拖拉鳥”的故事，請講給大家聽一聽。 從前有隻“拖拉鳥” ，喜歡唱歌與舞蹈。 秋風起，築巢忙。它說不急日子長。 寒風呼呼睡不著，明天一定要築巢。 又是一個豔陽照，它忙唱歌與舞蹈。 別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。 東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。 北風吹，大雪飄，後悔巢兒沒築好。
2、演一演：由小組推薦或學生自薦上臺表演“拖拉鳥” 。
3、說一說： “拖拉鳥”為什麼會凍死？
4、讀一讀：播放多媒體課件，出示《明日歌》 。
5、悟一悟：讀了這首《明日歌》你從中悟到了什麼道理？