三年級數學上冊《實踐活動》教學設計範文
教學目標：
使學生加深對千克的認識，培養學生的操作能力、應用能力，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的'信心。
教學重難點：對物品重量的估計。
教學過程：
1．出示：蘋果、橘子、西紅柿、黃瓜各1個，先讓學生估計一下，每個各重多少克？
2．想一想：如果稱一千克的蘋果，大概是幾個？橘子呢？西紅柿呢？黃瓜呢？
3．進行稱一稱的練習。
4．學生將實際動手後獲得的答案寫在書上。
1．分小組先分別稱一稱每個人的體重。
2．比一比，誰最重，誰最輕。
3．如果一個小朋友比23千克重一些，另一個小朋友比24千克輕一些，請大家估計一下，這個小朋友的體重大約是多少千克？可以怎麼說？
6至10歲兒童體重的千克數一般是“實足年齡×2+7（或8）”。請你算一算自己的體重，再與你稱出的實際體重比一比。
對最近所學的知識有沒有什麼不清楚的，請提出來，我們一起解決。
今天這節課我們一起稱了水果和蔬菜，還稱了自己的體重，你有什麼收穫？
利用休息日，到菜場去走一走，估計一下各種蔬菜大約分別是幾千克重？