《買書》教學設計
教學目標：
使學生探索並掌握兩位數加一位數的計算方法。
教學過程：
一、 匯入新課
同學們，你們喜歡讀書嗎？喜歡什麼書呢？
二、探究新知
1、 教師出示“買書”圖。
（1） 提出問題。
同學們，書店裡有一些什麼書？在圖上你看到了什麼？透過你看到的.情景，你能提出哪些問題？
（2） 小組交流。
說出本小組討論的幾種問題以及列出的算式。小組長做好記錄。
教師巡視，做必要指導。
（3） 小組彙報，全班交流。
可以讓學生對“《汪汪樂加元園》和，《海底世界》一共有多少本？”進行討論，得到“28+4”
2．計算“28+4”
（1） 學生獨立思考，然後自己進行嘗試練習。
學生可以透過擺小棒，也可以用湊十法等。
（2） 小組交流。
說出自己計算的方法，看一下全組有多少種方法，小組長做好記錄。
（3） 小組彙報，全班交流。
（4） 豎式的寫法。
3．嘗試練習。
三．鞏固練習
課本49頁1—4題。
四、課堂小結
這節課我們學到了什麼？
五、佈置作業。