《規則的圖形》的教學設計
教學目標：
1．認識並熟練操作直線、矩形、橢圓。
2．能自己儲存圖形。
3．畫圖時，Shift鍵的使用方法。
4．前景色和背景色的使用。
教學重點：
1．Shift鍵的使用。
2．前景色和背景色的使用。
教學難點：矩形、橢圓3個選項的使用。
教學準備：使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。
教學過程：
引入：可用課文中的引言。
直線：直線工具的指標與上節課鉛筆等工具指標不同，引導學生注意觀察。這裡應告訴學生不同的工具，它的指標也不同，應區分清楚。
直線的使用難度不大，可以讓學生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。
矩形：畫矩形時滑鼠的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學生來說應該沒有難度，可以讓選擇矩形後自由發揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區別三個選項時介入，背景色的選取用滑鼠右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色後再讓學生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現三種選項的的圖例，如果沒有可以把課前準備的圖畫與學生畫的`比較。因為前景色和背景色使用在本課中有一定難度，矩形的畫法有三個選項，特別是第一個透明色與第二個選項背景色填充在預設為白色時，他們是比較難區別的，教師可以通過幾個例子讓學生區別。
矩形線條的粗細教師可以這樣來引入：出示課準備的圖畫（不同粗細的矩形圖），設問：“不同粗細的矩形線條是怎麼畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。
橢圓的畫法與矩形沒有什麼區別，教師出示一個樣圖讓學生仿畫就可掌握橢圓的畫法。
從此課時開始要求學生把畫圖片儲存起來。儲存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應取一個好記並且又能反映圖畫內容的檔名。
開始引入檔案的概念。