二年級語文《狐狸和烏鴉》教學設計
教學目標：
1、進一步朗讀課文，理解狐狸是怎樣騙取烏鴉嘴裡叼著的一片肉的。
2、正確，流利，有感情在朗讀課文。
教學重點：
重點理解四至七段課文內容。
教學難點：
理解寓意。
教具準備：
VCD，光碟，學習目標，（幻燈片）
教學過程：
一、複習匯入新課
1、同學們，透過上節課的學習，還記得課文寫了狐狸和烏鴉之間的一件什麼事嗎？
2、我們已經知道了烏鴉找到一片肉，狐狸看到了又是怎麼想，怎麼做的，這節課我們重點學習課文的第四到第七自然段。
3、揭示學習目標。（指名讀）
二、學習第四到七段。
1、看課文錄影，請同學們注意狐狸和烏鴉的`每一個動作，注意它們說了些什麼？
2、自學課文四到七自然段，找找狐狸對烏鴉說了幾次話？都說了些什麼？用曲線畫出來。
3、學生彙報。（出示課文投影）
4、烏鴉聽了這三次話，有什麼反應？
5、分組討論。
三次話有哪些不同，狐狸為什麼要這樣說？說得對不對？烏鴉是怎樣上當受騙的？
①請狐狸第一次和第二次的說的話。
②烏鴉為什麼不做聲，我們來演一演就懂了，想演嗎？（師生共同表演）
③請兩位同學分別戴上頭飾上臺表演，其它同學想想狐狸說的是真話，還是假話？
④烏鴉聽了怎麼樣？狐狸有什麼反應？有沒有聽烏鴉唱歌呢？（齊讀最後一段）
三、總結全文。
四、質疑問題。
五、朗讀全文。
六、作業
狐狸喜歡聽（），上了狐狸的當。
七、板書設計：
12 狐狸和烏鴉
饞 得意
騙肉 掉肉
上當了