遼師大版一年級品生的教學設計
【活動目標】
1、積極參與課上的實驗、表演等活動。
2、初步感受“品德與生活”的神奇、開心、好玩與有趣。
3、產生對本課程的嚮往及對小學校園生活的喜愛的思想感情。
【活動準備】
多媒體課件；道具：桃、布老虎、盒子、品德與生活課本、小品表演所需的各種道具；用具：剪刀、雙面膠、手工紙、玻璃杯、小塑膠瓶、小玻璃瓶、畫紙、彩筆。
【活動過程】
一、想一想，猜一猜
1、猜謎語：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?身穿黃皮襖，自稱山中王。生長在東北，猜猜我是誰?（東北虎）電腦示卡通虎形象。
2、猜名字：最近森林學校的小東北虎也和你們一樣剛上一年級，媽媽給它起了個新名字，可它總是記不住。於是在上學的第一天，媽媽把這個（示實物：桃）放到了它的書包裡。你們能猜出它叫什麼名字嗎?（淘兒）當老師問它叫什麼時，它便把桃子拿出來給老師看，並馬上解釋說：“對了，我想起來了，我叫淘兒，淘氣的淘，可不是桃子的桃!”同學和老師聽了都哈哈大笑起來，從此，大家都記住了它的名字，都親切地叫它“淘兒”，誰來和它問候一下?
3、猜東西：大家猜猜淘兒平時最喜歡什麼?（學生猜）它把最喜歡的東西放在這個盒子裡了（示盒子，學生摸盒子裡的東西），你能猜出是什麼嗎?（品德與生活課本）你有沒有這本書?
淘兒可喜歡上品德與生活課了，從今天開始它將和我們一起上品德與生活課。那淘兒為什麼那麼喜歡這門課呢?它會在課上和我們一起做些什麼呢？你希望它做些什麼?
好，下面我們就照大家說的那樣上品德與生活課，好不好?
二、看一看，做一做
１、淘兒給大家帶來幾幅圖，我們一起來看一看。
電腦示3頁4幅圖：這些小朋友在幹什麼？你覺得他們玩得怎麼樣？（開心、神奇、好玩、真逗）
2、瞭解了圖的內容，我們一起做一做，分四組
第一組：(開心)
丟手絹遊戲規則：
教師準備兩條手絹，讓學生丟，被捉住的同學要到圈內介紹自己並表演節目，如果遇到個別同學不會表演節目時，可讓他請好朋友代替表演，也可以由他點幾位朋友一同表演。
第二組：（神奇）
筆筒：
材料：小塑膠瓶、小玻璃瓶、畫紙、彩筆、膠水
製作過程：根據瓶子的高低和粗細，剪出與瓶的高度相當、圍繞瓶子一週的紙‘在紙上畫出人物的形象，然後粘到瓶子上即可。
第三組：（真逗）
情景劇《受傷後》
主題：緊急救助
醫生、病人、護士都有學生扮演，教師協助。
第四組：（好玩）
學生用樹葉剪、拓、說、畫
3、展示
第一、三組表演
第二、四組展示
三、教師播放CD，總結本課。
【自評】： 一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，透過本課學習，高興地、愉快地、充滿期待地接受《品德與生活》，並能初步學會小組合作。
第二課請跟我來
【活動目標】：
1、能夠喜歡並主動與高年級的同學交流，儘快熟悉並初步適應校園環境和校園生活，心情要愉快。
２、初步學會在學習生活中遇到問題時願意想辦法解決。明白老師喜歡有好奇心、喜歡提問的孩子。
【活動準備】：
１、教師準備：
（1）課前與醫務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協調好參觀時間。
（2）《找朋友》歌曲錄音；美術紙若干張。
２、學生準備：自己製作的小名片若干張。
【教學過程】：
一、情境匯入。
談話：小朋友，開學已經好多天了，大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們入學不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們儘快熟悉校園，在校園愉快地學習、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。
今天老師邀請了幾位哥哥姐姐帶你們去參觀我們的學校。讓我們用熱烈的掌聲歡迎哥哥姐姐。
高年級學生進行自我介紹。
師：為了增進了解，請同學們跟老師一起唱一首兒歌《找朋友》，好不好？ （教授找朋友的方法）
師：我們一邊聽兒歌，一邊嘗試找朋友，請同學們試試看
（老師先和一個同學做示範表演怎樣找朋友，然後再請兩位學生嘗試，消除學生的緊張感，引導學生學會主動與人交往）
師：你們找到了嗎？請你們互相介紹給同學認識。
將自己的姓名、住址、家裡電話號碼寫在小紙條上，與朋友交換小紙條
二、校園探密。
教師：引導學生髮現校園中不同的場所，瞭解其不同的用途。請有關部門（如
醫務室、圖書室等）的工作人員介紹相關設施應如何使用。
師：為了能更好地參觀，我們把全班小朋友分成六個小組，參觀線路各不相同，各小隊抽籤決定，每個小組人數不能超過7個。現在請哥哥姐姐來抽籤。
高年級同學開始抽籤，然後宣佈參觀線路。
師：現在小朋友可以選擇哥哥姐姐或老師，組成參觀小組。
學生開始自由組合。
師：我們已經分好組了。大家覺得在參觀的時候應該注意些什麼？
生：要跟著大哥哥、大姐姐走。
生：不要聲音很大，因為其他班級在上課，我們說話要影響他們上課。 生：走廊裡應右側通行。
生：注意文明禮貌，說話要大方。
師：你們提的非常好！在接下來的參觀活動中要千萬記住這幾點，好嗎？現在大家都準備好了，我們就出發吧！
在高年級大哥哥大姐姐的帶領下，學生們按照指定線路進行了參觀校園的活動。
三、活動交流階段：
1、小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發現了什麼？是怎樣發現的？每組推選一個同學向全班小朋友來彙報。
2、高年級的同學從一個盒子裡抽出事先準備好的問題，讓學生分組回答。（設定問題：傳達室的叔叔是幹什麼的？小明的腳扭傷了，他該怎麼辦？班主任老師的辦公室在哪裡等等）。
3、學生交流自己對學校的希望，並提建議。
師：經過你們的這番彙報，我們都更深入地瞭解了咱們學校，你們真是很能幹。
師：既然我們生活在這裡，同學們一定希望把我們學校建設得更好。根據調查，你們對學校還有哪些新的想法？可以先自己想想，再說給周圍的同學聽聽。
學生互相說自己的想法。如有的學生想在操場的一角開闢一個小菜園，種一些他們愛吃的蔬菜和水果；有的人想讓校長為他們設立一間低年級的玩具室，下雨天時他們可以到那裡去玩。學生們紛紛說出了自己的設想，有的要求很實際，有的暫時不能實現。
師：同學們的想法很好，看來你們真的很關心學校。我們的想法能否實現呢?我們可以把我們的想法透過寫信的方式轉交到校長的手裡，請他為我們解答，好嗎？
四、活動延伸階段
展示自己最喜歡的校園一景。
１、你能告訴大家你最喜歡校園的什麼地方？用自己喜歡的方式表達出來，想想你準備怎樣表達？
２、小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。
五、活動小結
小朋友，今天我們對校園又有了新的認識，老師祝願大家在我們美麗的校園裡茁壯成長！
【自評】：本課以探索校園裡的秘密為題，調動了學生的學習積極性。透過
一系列的探究活動，校園的各個場所給學生留下了深刻的印象，使學生對校園的設施、裝置有了更多的瞭解，增進了對學校的親近感。這種進行探究活動的.教學方法既能加深學生的理解，又加深了學生對學校的熱愛。在本課結束，設定了幾種在學校常見的情形，透過模擬練習，使學生更加熟悉校園環境，認識到校園設施和我們每日學習的密切關係，同時在模擬的過程中也對學生進行了文明禮貌教育。
第三課 校園生活真愉快
【活動目標】：
1、能夠在主題為“這就是我”的活動中，積極表現，主動介紹自己，也樂於接受同學的自我介紹，初步懂得集體中要學會合作與交流。
2、知道在新的集體中，應該、能夠、必須做些什麼，並充分感受到自己的成長和變化。
3、初步養成傾聽、欣賞、課堂上要安靜等好習慣。
【活動準備】：
1、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。
2、自己動手製作名片和小作品。
【教學過程】：
一、教師自我介紹，激發興趣
出示教師小時侯的相片，讓學生猜一猜。教師充滿激情的自我介紹並展示特長。
二、學生展示，調動情緒
1、你能告訴我你的名字嗎？向老師一樣把自己的特長愛好展示給大家。
2、學生自我介紹，表演自己的特長和愛好。
（1）學生口頭介紹自己。
（2）表演：
唱一唱
演一演
做一做
畫一畫
3、玩遊戲：
遊戲1：找朋友
剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友在一起喜歡做什麼遊戲呢？
今天我們做一個找朋友的遊戲。
遊戲2：網小魚
先學兒歌：遊啊遊，遊啊遊，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。
遊戲3：紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。
小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互瞭解也更深。
三、自由交流
還有許多同學想要認識新朋友，對嗎？好，那我們就自由地來自我介紹，你想認識誰？你就到他的座位前去認識他，記住他的名字，以後你們就是好朋友了。
四、行為導航：
老師和我們一起組成了一個大家庭，在這個大家庭裡，我們應該怎樣做？ 生：積極發言
生：認真聽講
（根據學生髮言教師引導學生懂得：在集體應該、能夠、必須做些什麼，要養成會傾聽、互助、課堂上要安靜等好習慣。）
說一說開學以來發生在你和同學之間的事？
學生彙報：學會用禮貌用語，同學之間互相幫助等
五、活動總結
播放歌曲《我們都是好朋友》，在音樂的伴奏下，學生交換自己製作的“小名片”，而後，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節課的內容。
【自評】：如何與同學友好相處？對於一年級新生來說，把自己融入集體，喜歡和夥伴們一起玩耍、學習是本課的難點。獨生子女在家往往受到百般呵護，家人樣樣都依著他。如今生活在集體中，遇事不能光想到自己，還要想到別人，要求學生做到的行為能細化，守秩序、講規則、能互助。具體行為要求可藉助教材中的情境以及根據實際設計的情境展開辨析、討論，以自我介紹和遊戲的形式，熟悉老師和同學，進行人際交往和合群能力的練習，使學生能夠在新的環境下與新老師、新同學友好相處，克服孤僻、冷漠、羞怯等不良心理。
遼師大版《品德與生活》第一冊第二單元《早起》
第4課 《我的小秘密》教學設計
活動目標：
1、知道睡懶覺不利於健康成長，瞭解早睡早起的好處，有自覺養成良好作息習慣的願望並學著制定計劃。
2、懂得做事要有計劃，要學會克服困難，知道“做了再說”
教學重點、難點：激發早起的慾望，學會合理、有計劃地安排自己的作息。 教學準備：幻燈片、早起好處的資料
教學過程：
一、 激趣匯入：
小朋友們，我們每個人都有秘密，是嗎？（大屏出示淘兒圖）我們的好朋友淘兒這節課要和大家一起談談關於睡覺的秘密，大家願意嗎？
板書課題：4、我的小秘密
二、 感知體驗：
1、 看（指大屏文字），淘兒想知道你關於睡覺的第一個秘密：你常睡懶覺嗎？
鼓勵學生誠實說出自己的“隱私”。
2、 淘兒想知道我們為什麼睡懶覺起不來呢？
教師鼓勵學生盡情述說困難，小組交流彙報克服困難的辦法。
3、小組合作表演，圍繞早起困難多假想早期情景，分角色演出早起的困難。比比哪組演得真實、事件典型。
三、探究明理：
1、淘兒想讓我們大家談談早起有什麼好處呢？或者說說睡懶覺有什麼害處呢？