我喜愛的動物小學教學設計
教學目標
1、說說自己喜愛的動物的樣子或習性等方面的特點，有口語交際的興趣和勇氣。
2、讓學生既能主動參與討論，自信地發表自己的看法，又能認真傾聽別人介紹；初步嘗試文明的人際交流。
3、培養喜愛動物的感情，樹立保護動物的意識。
教學準備：
教師：1、動物世界錄影片斷；
2、佈置學生看中央電視臺第八套節目晚上7點鐘的《動物世界》。
學生：觀察、瞭解動物，可以拍照、畫畫、收集資料
教學重點：培養觀察能力入手，提高口語交際能力，使學生樂意交際，善於交際。
建議本課用一課時
教學設計
一、走一走，看一看
1、課前佈置學生到動物園或親友鄰居家走一走、看一看有哪些動物，又有哪些動物讓你喜歡，記住動物的樣子、生活習性等。可以把喜歡的動物畫下來或拍攝下來，也可以把它的叫聲錄下來，把沒有危險性的小動物帶到學校裡也行。
2、佈置學生看中央電視臺八頻道在晚上7：00播出的《動物世界》。
二、議一議、說一說
1、課前播放一段《動物世界》的錄影，讓學生仔細觀察，也可從中選定自己喜歡的動物。
2、觀察書上的卡通動物畫面激發學生談話興趣。齊讀文字提示、教師選擇一種動物作說話示範。如：我喜歡大公雞。因為它每天打鳴叫人們早早起，所以我喜歡它。
3、自願結合，共同討論。
（1）、同一種動物的學生自願結合成小組，說說動物的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關係等。
（2）互相評一評所說的'句子是否清楚連貫。
（3）小組討論：我們應該怎樣做動物的朋友？
（4）鼓勵質疑：對某種動物不太瞭解的同學，可以向瞭解的同學諮詢。
4、全班交流。
三、評一評，做一做
1、由小評委根據學生的表現評選出金話筒獎，鼓勵學生積極參與口語交際活動。可以從普通話是否標準、態度是否自然大方、意思表達是否清楚連貫等方面進行評價。
2、課後舉辦一個小型的動物博覽會，由提供資料或實物的同學當講解員，介紹動物的特點。
四、課後作業
查閱資料。就以下問題在同學中開展交流，也可以與家長交流：
1、為什麼長頸鹿的脖子特別長？
2、小白兔的眼睛為什麼是紅色的？
3、刺蝟怕誰？
4、海洋中最大的動物是什麼？
附：板書
我最愛的動物
我最愛×××
因為×××
所以×××