《歡慶》優秀教學設計
學習目標：
1、認識7個生字，會寫8個生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情。
學習重點：透過朗讀感悟，體會詩歌所表達的感情。
教學方法：情景法、討論法、講讀法
課前準備：蒐集資料，瞭解國慶節
教學媒體：多媒體課件
教學過程：
一、激情匯入：
談話：老師有一個問題想考考大家：十月一日是什麼日子？課前老師叫大家去收集有關國慶節的資料，你瞭解了些什麼呢？
同學們，從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣佈了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時刻。（課件展示）
二、揭題解題：
1、今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，讀課題。
2、結合自己過節的感受說說什麼是歡慶？除了可以說歡慶國慶節還可以說歡慶什麼？
3、想一想，你能用什麼巧辦法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要注意些什麼？（老師範寫，學生練寫，並在小組裡交流，展示給小夥伴看）
三、識字讀文：
1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。
2、出示“我會認”中的生字，同桌互讀
3、玩“猜字迷宮”遊戲，鞏固生字。
4、出示詞語，讀準字音。注意“樂”是多音字，讀準“歡樂”和“樂曲”。
5、採用各種方法檢查學生讀課文的情況。
四、精讀理解：
1、自由讀課文，把不懂的地方划起來，四人小組共同商量解決。
2、小組彙報：讀懂了什麼？還有什麼沒有讀懂？（師生共同研究解決）
課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什麼歌？鴿子會對祖國媽媽說些什麼祝福的`話呢？（師生共同研究解決）
3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，老師範讀、自由讀、小組讀、齊讀）
4、課件展示祖國的新面貌，問：你們自豪嗎？驕傲嗎？
5、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀後四句。
6、懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。
五、拓展延伸
1、欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》
2、祖國媽媽生日了，小朋友想送些什麼禮物給她