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《太空醫院》教學設計

《太空醫院》教學設計範文

  教學目標:

  1、學會10個字。

  2、默讀課文,繼續培養學生潛心默讀,邊讀邊畫,邊讀邊想的習慣。

  3、理解課文內容,瞭解課文的敘述順序,抓住文章的要點,透過品讀重點詞句,瞭解“我”第一次來到太空醫院時的心情和感受,感受太空醫院的神奇。

  4、透過學習課文,增長學生的見識,激發學生熱愛科學的`興趣,培養學生的探究精神和創新精神。

  教學重點:默讀課文,繼續培養學生潛心默讀,邊讀邊畫,邊讀邊想的習慣。

  教學難點:理解課文內容,瞭解課文的敘述順序,抓住文章的要點,透過品讀重點詞句,瞭解“我”第一次來到太空醫院時的心情和感受,感受太空醫院的神奇。

  教學時數:一課時

  教學過程:

  一、以讀為主,體驗感悟

  1、默讀課文,思考:“我”第一次來到太空醫院有怎樣的心情和感受勾畫有關語句,小組交流。

  2、交流體會。透過反覆朗讀、品味有關語句,聯絡上下文,感悟作者的情感變化,感受太空醫院的神奇。

  3、相機指導聯絡上下文了解引號的作用。

  “我轉動著腦袋竭力四顧,想弄清眼前的‘迷’”。表示特殊的含義,即前文所講的眼前看到的奇異的景象。

  “我把脫下的‘衣服’遞給時問。”表示特殊的含義,即保護膜。

  4、迴歸整體,說說太空醫院的神奇之處。同時相機引導學生了解省略號的作用,“比如:喝水呀,翻身呀……”(表示列舉的省略),並啟發學生想象生物電流還可指揮儀器幹什麼。

  5、分角色朗讀,體驗感悟。

  二、課外拓展,主動發展

  1、討論:你覺得作者關於太空醫院的想法,將來有可能實現嗎?你的依據是什麼?結合課前收集的資料,尋找依據。

  2、拓展延伸:隨著科學技術的不斷髮展,未來社會將變得更加美好。同學們,你們是否想象過未來社會是什麼樣的,或者想象過未來的某一種事物是什麼樣子的?請把自己想象中的“未來”大膽地告訴給老師和同學們吧。大家可以大膽地想象,儘量能反映出自己美好的願望,不怕將來做不到,就怕現在想不到。

  作業設計:寫一寫,自己心中美好的願望。

  板書設計:

  21 太空醫院

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  奇異