《我喜歡》的教學設計範文
教學目標：
1、理解我為什麼喜歡繁星、樹林、海洋的原因。懂得“集體的力量大無比”的道理。初步培養熱愛集體的思想感情。
2、學會本課的新生字，理解“喜歡、明亮、亮晶晶、頂用、海洋、紙片、航行、輪船、力量、軍艦、集體、繁星、孤樹”等詞語的意思。
3、學會看圖運用“喜歡”說一句話，能把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。
4、能正確朗讀課文，背誦課文。
教學重點、難點
教學重點：課文各節內容的理解，用因果句式說話，概括每小節的意思；能用“喜歡”造句。
教學難點：明白物與事（集體力量大）的聯絡，以事物來揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯亂的詞整理成句。
教學準備：
1、投影片。
2、生字詞語卡片、小黑板。
教學時間：3課時
第1課時
課時目標：
1、初讀課文，學習生字詞語。
2、學會用“喜歡”造句。
教學過程：
一、揭示課題
1、出示課題《4、我喜歡》齊讀質疑：看了這個題目你覺得有沒有什麼問題？（不夠完整）
應該怎樣改：我喜歡
2、著課題往下說，要求想得快、說得快。
3、除了說自己喜歡什麼外，我們還可以說說別人或其他動物喜歡什麼？
4、最後，我們到最後一關，除了說出喜歡什麼，還必須說出喜歡的原因，看看哪個小朋友，最能幹。
5、完成課堂作業相關練習。
二、初讀課文，學習生字詞
1、我們剛才多說了自己喜歡什麼，那麼我們的小作者到底喜歡什麼呢？我們一邊聽錄音一邊找出”我”喜歡什麼。
2、自由讀課文，劃出生字和詞語用“——”劃出不理解的詞語用——？表示，生字詞語多讀幾遍，記記字形，想鄉意思。把課文讀通讀順。
3、檢查字詞：認讀生字卡片。
4、這是一首詩，每一行為一節，每節之間空一行，數一數，這首詩共有幾節，指名分節讀，及時正音。
三、指導書寫。
第2課時
課時目標；
1、鞏固生字詞。
2、朗讀理解課文內容，明白“我”為什麼喜歡海繁星、樹林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無比”的道理。
3、指導正確的朗讀本首詩。
教學過程：
一、複習檢查
1、認讀生字卡片
二、讀議第1節
1、指名讀第1節，問：我喜歡什麼，我不喜歡什麼？（生答：喜歡繁星，不喜歡一顆星星）
2、兩者有什麼區別（多——少）所以繁星亮晶晶，一顆星星不明亮
3、用“……因為……”句式說話我為什麼喜歡繁星：我喜歡繁星，因為一顆星星不明亮，繁星滿天亮晶晶。
4、朗讀指導：“喜歡”要讀重音，“繁”字讀重音，以示數量多。亮晶晶讀得稍慢。以示星星美。
三、讀議第2節，仿例而學
1、按思考題自學第2節。
（1）我喜歡什麼，我不喜歡什麼？
（2）樹林與一棵孤樹有什麼區別（多——少）所以樹林能擋住狂風，而一棵孤樹不頂用（沒有用）
（3）用“……因為……”句式說話我為什麼喜歡樹林。
2、回答以上問題，藉助投影片理解”孤樹”等詞語意思幫助理解。
3、朗讀指導。
四、讀議第3節，仿例而學
1、教師給出學習提示，四人小組自學討論。
2、學習反饋，理解大海能航行輪船、軍艦是因為水多浮力大。
3、朗讀練習
五、學習第4節。悟出道理。
1、指名讀第4節，問喜歡什麼？（和大家在一起）可以換一個詞（集體）不喜歡（一個人）
為什麼，用“……因為……”句式說話。你能說說集體力量大的例子嗎？
2、藉助板書，體會道理。
讓學生看板書說說，繁星、樹林、海洋和集體之間有什麼相同點？（指多數），一顆星、一棵樹、一滴水、與一個人的力量有什麼相同點？（指個別），學了這些你懂得了什麼道理？
板書：
喜歡原因 不喜歡原因
繁星亮晶晶 一顆不明亮
樹林擋狂風 一棵不頂用
海洋能航行 一滴漂不起
集體力量大無比 一人力量小
3、四節課文中哪一節最主要？（第4節）想想作者為什麼還要寫繁星、樹林、海洋這三節？
讓學生了解前三節的比較中都蘊含著“一個人的力量小，集體力量大無比”的道理。一個人的力量就好比“一顆星”“一棵樹”“一滴水”力量渺小得很，而集體的力量就象“繁星”“樹林”“海洋”，力量無窮無盡。作者寫前三節，就是為了說明後一節，突出集體的力量大無比。從而使學生了解到詩節與節之間的內在關係。
六、朗讀課文，看板書試背。
第3課時
課時目標：
1、.總結全文，進一步體會”集體力量大無比”，初步培養學生熱愛集體的思想感情。
2、把錯亂的`詞語整理成通順的句子。
3、聽寫字詞，背誦課文
教學過程：
一、複習聽寫。
1、認讀生字卡片，你認為最難記或容易寫錯的字你是用什麼好方法記住的？
2、學生自己指指、寫寫，準備聽寫。
3、聽寫
二、朗讀背誦課文，.總結全文，指導行為。
1、分節朗讀背誦課文（集體---個別）
2、說說我為什麼喜歡繁星、樹林、海洋、集體。（可以分開說也可以歸併說）
3、用自己看到的或親身經歷過的事說說一個人的力量小，集體的力量大無比。
小結：學了這首詩，我們知道一個人的力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛我們的集體，為集體出力，為集體爭光，只要我們團結起來，齊心協力，。我們的力量就大無比。
4、看圖（課堂作業）說說誰做的對，為什麼？
5、說說自己平時是怎麼做的，說說你能為集體做什麼事。
三、學習把排列錯亂的詞語連成句子。
（1）讀詞語
（2）說說第一句是什麼地方怎麼樣？
（大海上能航行輪船和軍艦。）
（3）說說第2句是寫什麼大無比？
（集體力量大無比。）
（4）把詞語整理成句子寫下來，加上標點。
四、背誦課文
（1）朗讀全文，引導學生掌握背誦的方法：全詩共四節，每一節兩句話。第一句講我喜歡什麼，第2句講為什麼喜歡，用對比的方法。
（2）教師領讀第一句，學生背誦第二句。
（3）背誦全文。