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生日的教學設計

有關生日的教學設計

  教學預設目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內容,體會文中母女間的情感,懂得如何關心家人。

  3、認識12個生字,會寫今、正、兩、雨4個生字,認識偏旁飠、牜。

  教學重點:

  認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感,懂得如何關心家人。

  教學難點 :

  從故事中體會母女間的情感,懂得如何關心家人。

  教學準備:

  歌曲磁帶、花盆圖片

  活動(一):

  我要說、我要問、我要讀

  一、 揭題

  1、播放歌曲生日快樂,師生一起輕聲合唱。

  唱完後,問:生日指哪一天?你的生日是哪一天?講講你的`生日是怎麼過的。

  2、板書課題。

  看了課題,你有什麼問題要問的嗎?

  預設:生日怎麼可以借?誰向誰?有沒有借到?

  師:我們一起到課文中去找找答案吧!

  二、初讀課文,大體感知課文內容。

  1、師範讀課文,生尋找答案,瞭解故事主要內容。

  2、交流。

  3、質疑,教師進行歸納、整理。

  預設:媽媽為什麼忘了自己的生日,是真的忘了嗎?

  小云把生日借給了媽媽,自己過不過生日?

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  三、細讀課文,體會情感。

  1、小組合作探究、共同解決問題。

  小組代表把討論結果告訴全班。

  集體評議、總結。

  重點抓兩處:①媽媽笑著說:我忘了。

  ②小云第二次說的話(可啟發想想,小云把生日借給媽媽前,心裡會想些什麼。)

  2、隨機指導朗讀(可用多種形式)

  重點:①您怎麼從來不過生日?

  ②小云最後對媽媽說的兩句話。

  活動(二):互相幫助學字詞

  1、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。

  2、小組合作,互相幫助認讀生字。

  3、教師出示今、正、放、班、快、禮物等生字卡,請學生幫老師認讀,並說說是運用什麼方法或透過什麼途徑記住這些字詞的。

  4、大聲朗讀生字詞。

  5、指導書寫。

  6、出示貼字的花盆圖片,請學生用放、班、正、快等字組詞,並將組好的詞寫在花形圖片上。

  評選花開得又多又快的一組。

  大聲朗讀詞語。

  活動(三)製作小禮物,寫句心裡話

  1、分角色朗讀全文。

  2、想象故事中的結尾,把課文中的故事說給大家聽。

  3、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父母,並寫上幾句祝福的話。