《假如生活欺騙了你》簡要教學設計
一、教學目的要求：
1．反覆誦讀，領會詩人堅強樂觀的思想，感受他博大的情懷。
2．背誦、默寫這首詩。
二、教學重點難點：
重點：教學目的要修改文章求1
難點：教學目的要求2
教學課時數：
一課時
三、教學內容與過程：
（一）匯入新課
可從詩人的生活經歷和所處的時代背景匯入；或可從“你知普希金有多少”這一問題匯入，讓學生自主學習。
（二）朗讀詩歌
（三）指導學生朗讀，讓學生注意詩的感情基調，並注重詩的重音、節奏、停頓。
（四）指名學生進行朗讀，其餘同學作出中肯的評價。
（五）精要講析：
1．《假如生活欺騙了你》是一首哲理抒情詩，詩人用誠摯的語言傾訴了自己對艱難生活的`體會。
2．這首詩語調親切和婉，熱誠坦率；詩句清新流暢，熱烈深沉。豐富的人情味和哲理意味是它打動人心的美好所在。
（六）作者在《假如生活欺騙了你》中表現了什麼樣的態度？
（七）請同學結合生活實際，假如生活欺騙了你，你會如何去面對呢？
（八）當堂檢測：背誦、默寫《假如生活欺騙了你》抽同學背，然後一起默寫。
（九）作業：
1．課後補充練習。
2．課外閱讀：《假如給我三天光明》