計算機動畫製作的教學設計

計算機動畫製作的教學設計

　　計算機動畫製作的教學設計

　　教學目標：

　　1：將原來靜態的跑步姿態的圖形加工為動態的跑步造型；

　　2：熟悉FLASH製作中的幾個關鍵性的概念：圖層、時間軸、幀等；

　　3：熟悉FLASH製作中的兩種重要動畫形式：形狀漸變動畫和運動漸變動畫。

　　教學重點：將原來靜態的跑步姿態的圖形加工為動態的.跑步造型

　　教學難點：

　　1：理解幀的概念；

　　2：瞭解兩種重要動畫形式：形狀漸變動畫和運動漸變動畫分別用於何種情況

　　教學方法：

　　講授法，演示法，實踐法

　　教學過程：

　　一、操作步驟1：

　　1：開啟Flash 軟體

　　“開始”選單―――“程式”―――Flash MX 2004

　　2：檔案——開啟上次繪製的七巧板，並在第20幀處插入關鍵幀

　　方法：右鍵單擊第20幀選關鍵幀

　　3：學生上臺演示，在第20幀處將七巧板構建成跑步造型

　　（複習上節課內容）

　　4：構建動畫，選中圖層1第一幀，設定動畫中間為“形狀”

　　二、講解場景屬性設定，時間軸作用，幀，關鍵幀以及動畫形式形狀漸變動畫的含義

　　三、操作步驟2：

　　1：插入一圖層，預設名為“圖層2”，並講解圖層含義

　　2：在圖層2第一幀處輸入文字“跑步”，講解FLASH工具箱中文字工具的使用

　　3：在圖層2第20幀處插入關鍵幀，並將文字“跑步”拖動一個位置，與第一幀位置不同

　　4：構建動畫，選中圖層2第一幀，設定動畫中間為“動作”

　　四、講解形狀漸變動畫和運動漸變動畫的區別

　　五、透過選單欄中“控制”——“播放”，觀看效果。

　　實踐：使用已繪製的七巧板，加工為動態的跑步造型，並新增文字的運動變化。

　　六、教學反思：

　　由於是第一次接觸動畫的製作，對於FLASH中的一些關鍵性的概念學生理解起來比較困難，如關鍵幀、圖層等。對於動畫的兩種基本形式，形狀和運動漸變動畫，能在老師的指導下完成，但是形狀漸變動畫和運動漸變動畫分別用於何種情況，還不是很清楚。