小學教學課件-中解決問題環節
教學內容：
課本72-73頁
教學目標：
1、使學生初步學會列式解答求一個數比另一個數多幾、少幾的問題，並進一步培養學生的計算能力。
2、透過操作，培養學生的動手操作能力。
3、初步培養分析推理能力。
教具、學具準備：掛圖
教學設計：
一、組織教學，創設情境：
1、請小朋友們聽一聽，老師拍了幾下？小朋友學老師的樣子，拍6下。
根據剛才拍的，請你提出一個數學問題嗎？
（我們比老師多拍了幾下？）
你知道嗎？（我們比老師多拍了2下，因為6比4多2，列式：6-4=2
老師和小朋友一共拍了幾下？6+4=10）
小朋友提的'問題都很好，今天我們就來研究第一和第二種情況。
2、擺一擺：
請小朋友第一行擺5個圓，第二行擺5個三角形。擺完後，你看到了什麼？想說什麼？
（圓和三角形同樣多。）
3、請小朋友繼續擺，第一行5個圓，第二行擺7個三角形，看著你擺的圖，誰能提出問題？
4、今天我們就來進一步學習這種求一個數比另一個數多幾、少幾的問題。（板書課題：求一個數比另一個數多幾、少幾，學生齊讀。）
二、練習：看誰算得又對又快P74 第4題
三、小結：這節課學了什麼？