逃家小兔閱讀教學課件
接下來為大家帶來逃家小兔閱讀教學課件，希望老師和小朋友都能夠喜歡。
繪本閱讀《逃家小兔》教學
目標預設：
1、透過閱讀繪本交流，理解故事內容，感受偉大的母愛。
2、指導學生仔細觀察圖畫，培養學生觀察能力。
3、仿造書中句型，結合故事情景練說，發展學生的口語表達能力和想象力。
4、讓孩子感受閱讀的快樂，願意閱讀繪本。
教學過程：
一、創設情境匯入
出示封面圖讓孩子猜關係。
同學們，今天曾老師給大家帶來一本非常有趣的書，書名叫做——生：《逃家小兔》。
你們瞧，書封面的這隻大兔子和小兔子就是咱們故事裡的主人公。你們能猜出她們倆是什麼關係嗎?(生：。。。。)
想知道正確答案嗎?那就趕快做端正，讓我們一起走進書中，去看看她們之間會發生什麼有趣的故事吧!
二、讀圖，瞭解故事內容：
1、圖一黑白
1)指導看圖：誰來說說在這幅畫裡，你看見了誰在什麼地方幹什麼?(引導生從地點人物幹什麼去完善一句話。)
2)配樂師範讀：她們為什麼要跑呢?或是為什麼大兔子要追小兔子呢?豎起你的小耳朵，聽聽故事裡是怎麼說的。
過渡語：但這隻小兔就是不聽媽媽的話，還是拼命地跑啊跑啊跑啊，他跑到哪裡去了呢?
2、圖二釣魚觀察圖中初步感受母愛的偉大。
1)觀察兔寶寶：生答：小溪裡。原來，淘氣的兔寶寶把自己變成了一條小鱒魚，跑到小溪裡了。你們見過鱒魚嗎?鱒魚是一種非常喜歡生活在冰冷冰冷，水流又很急很急的小溪裡的魚。
2)觀察兔媽媽：
粗看：此時的兔媽媽又在什麼哪裡?她在幹嘛呢?(生：兔媽媽站在河中間釣兔寶寶)
細看：再仔細的看看兔媽媽，她是怎樣在釣兔寶寶的呢?自由說，優生說，全班說(生：她右手拿著魚竿，左手拿著魚兜，肩上斜跨著一個小紅包，穿著長長的雨靴站在河中間。)
3)感悟媽媽的愛
咦，魚鉤上的魚餌怎麼是一根胡蘿蔔呢?是啊，兔寶寶最喜歡什麼，兔媽媽是最瞭解的，因為兔媽媽是最關心兔寶寶的人。
小溪裡的水，又冰冷又湍急，那媽媽為什麼還要站在河中間啊?(追問那為什麼要抓住小兔呢?生答：怕寶寶被別人釣走，害怕遇見水怪，鱷魚。師點：這都是因為媽媽關心，愛護自己的寶寶呀。)
4)小結閱讀方法，相機板書：仔細看圖，認真讀文
孩子們，以後在閱讀的時候，我們不僅要像剛才一樣仔細地看圖，去發現圖中藏著的秘密，也要認真地去讀書中的文字，發現文字中的秘密。這種閱讀的方法，概括起來八個字：仔細看圖，認真讀文
5)配樂分角色讀對話：
現在請男孩子來讀兔寶寶的話，女孩子讀兔媽媽的.話，好嗎?(趁機板書：仔細看圖，認真讀文)
過渡語： 兔媽媽的話還沒有說完，兔寶寶又逃走了，你瞧，這一次她把自己變成了什麼?(出示圖三)
3、圖三登山
1)看兔寶寶 生答：大石頭
2)觀察看兔媽媽
粗看：兔媽媽知道後很著急，你瞧，兔媽媽在幹嘛呀?(生：兔媽媽爬到山頂去抓兔寶寶)
細看：她帶上了那些登山工具呢?(兔媽媽左手拿著登山棍，肩上挎著繩子，背上揹著一個揹包。)
想象：揹包裡會有什麼呢?你有一雙會想象的翅膀，你是聯絡你自己的登山經歷吧。
3) 體會感情：兔媽媽都老了，還要帶上那麼多登山工具去爬那麼高，那麼陡的山，這是為什麼呀?如果學生說抓住小兔，教師問，兔寶寶在山上會遇見什麼困難啊?這說明媽媽非常愛自己的寶寶，相機本書：媽媽的愛
4)配樂分角色讀對話：這次，女孩子當兔寶寶，男孩子兔媽媽，起。
4圖四、五
1)自由讀：咦，兔寶寶又跑哪去了呢?用上我們剛才學到的閱讀方法，(教師手指向板書，引導生接：仔細看圖，認真讀文。)自己看一看，再讀一讀吧!還想自己試試看嗎?繼續出示圖五
三、讀圖，引入情境練習說話
1、出示前四次對話，觀察，概括句型並板書
孩子們，故事讀到這，你覺得這本書好看嗎?是啊，一本精彩的故事書，不僅要有精美的圖畫，還要有生動的語言。在這4組對話裡藏著一個共同的秘密，你發現了嗎?(板書：如果你變成 ，我就變成 。)
過渡語：孩子們真會觀察，獎勵你們的火眼金睛，讓我們繼續往下看吧!
2、圖六、七
1)自由選擇圖練說句式：孩子們，兔寶寶又變了，快從中選擇你最喜歡的那副圖，把兔媽媽的話補充完整吧!
2)分別請兩個同學練說。(你看你們說的比書上寫的還要精彩!)
3)你說得太精彩了，我們跟著他一起說一說。
3、最後兩幅圖
1)過度：想知道故事最後結局怎樣嗎?那就趕快做端正吧!
2)看圖：你看見了什麼?(兔媽媽抱著兔寶寶)、
3)小結方法：怎麼會這樣呢?在這裡曾老師又教給孩子們一個閱讀的好方法，當你看圖，有不明白的時候，可以藉助書中的文字去理解。也就是我們說的：圖文結合
3)配樂齊讀，：讓我們一起在讀中尋找答案吧。起!(趁機板書：圖文結合)
4)出示最後圖片，師接著讀文
四、拓展想象空間，進一步創編故事
1、自由練說補充媽媽的話
孩子們，書中的故事就寫到這裡了，可是兔媽媽和兔寶寶的追逐遊戲還沒有結束呢!想想，淘氣的兔寶寶還可以變成什麼呢?除了孩子們說了，還可以變成。。。。。。請你們繼續展開想象的翅膀，用上這樣的句型，為我們的兔媽媽配上生動的文字吧!
五、教師總結，昇華主題
你們說得很精彩了，兔媽媽為了保護好自己的孩子，也隨著兔寶寶不停地在變。但是，媽媽的愛，變了嗎?所以說，永遠不變的是——媽媽的愛。(相機板書：永遠不變的是——)
孩子們覺得《逃家小兔》好看嗎?在這裡曾老師再給孩子推薦幾本書。有講父母之愛的《我的爸爸叫焦尼》、《愛心樹》，也有講幫助別人快樂自己的《小狐狸買手套》、《彩虹色的花》，還有跟神奇的魔法有關的《爺爺一定有辦法》《驢小弟變石頭》等等等等。。希望同學們課後找來這些書，用上這節課上，我們學到的閱讀方法去看一看，讀一讀，你會發現這些故事更精彩!
六、板書：
如果你變成( ),我就變成( ， ) 。
永遠不變的是 ——— 媽媽的愛