小學語文變色龍優秀教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小學語文變色龍優秀教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。
4、學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。
二、教學重點：
瞭解變色龍的外形特點及其生活習性。
三、教學難點：
學習課文的寫作順序。
四、教學準備：
1、變色龍的圖片。
2、變色龍的資料。
五、教學安排：2課時
第一課時
教學目標：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習課文的寫作順序。
教學重點：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
學習課文的`寫作順序。
教學過程：
一、談話匯入
1、談話：同學們，大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書。它有許多的奧秘等著我們去揭開。自然界中，有許多動物都有特異功能，你知道嗎？
指名說。
2、尺蠖可以模擬竹枝的形態；枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據周圍的環境改變自身的顏色。讓我們一起來認識一下這位新朋友。（出示變色龍的圖片）
二、初讀感知
1、讓我們開啟書，自己讀讀課文，進一步瞭解變色龍。
2、出示生字詞。①自由讀。②指名讀，齊讀。
3、再讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
4、透過讀課文，你對變色龍這位朋友瞭解了多少？指名說。
5、出示：（1）我們發現變色龍。（2）我們端詳變色龍。（3）我們放回變色龍。請你按照課文的表達順序，給課文分段。
三、細讀第一部分
小組學習：
1、分角色朗讀課文第一部分。
2、讀完第一部分，你瞭解了什麼？
相機出示：豆藤上真的似蛇非蛇的怪物。指導朗讀。
四、學習生字
1、出示生字。2、指讀。3、觀察字形，指名說寫字時的注意點。4、描紅臨寫。
五、佈置作業
1、朗讀課文。2、蒐集變色龍的資料。
第二課時
教學目標：
1、瞭解變色龍的外形特點及其生活習性等。
2、學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。
教學重點：
瞭解變色龍的外形特點及其生活習性等。
教學難點：
學會觀察動物的特點。
教學過程：
一、交流資料。
交流收集的變色龍的資料。
二、細讀課文
1、默讀課文，說一說哪一部分給你們留下的印象深，為什麼？
2、第二部分我們細細端詳著變色龍。什麼叫端詳？作者是從哪幾個方面來端詳變色龍的？
相機板書：外形特點
捕捉食物會變色
3、小組學習：讀讀9-15自然段，把你最感興趣的一方面讀好。
①出示第9自然段，指名讀，說說作者是按怎樣的順序來向大家介紹變色龍的外形的。
②出示11-12自然段，自讀，說說你的感受。
③出示14自然段，變色龍真的會變色嗎？齊讀14自然段。
用名副其實造句。
4、學習了課文第二部分，對我們觀察小動物有什麼啟發？
總結描寫動物的方法：仔細觀察，抓住其特點來寫，注意按一定順序來寫。
5、老師送給大家一句格言：觀察，觀察，再觀察。巴浦洛夫
6、齊讀課文第三部分：放回變色龍，你想到了什麼？
三、佈置作業
1、蒐集你喜歡的小動物的資料。
2、小練筆：仔細觀察你喜歡的小動物，以第一人稱我的角度來寫。
板書設計：
發現
外形特點
端詳
變色龍
捕捉食物
放回
會變色