小學語文《紙船和風箏》的教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學語文《紙船和風箏》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學要求】
1、認識壞、扎等８個字，會寫壞、松等８個字。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
３、懂得好朋友之間應該友好相處。
【教學重點】
識字、寫字，朗讀課文。
【教學用具】
生字卡片，小黑板。
【教學課時】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、匯入
小朋友們，你們喜歡松鼠嗎？松鼠長什麼樣？它最喜歡吃什麼東西？（松果）對，小朋友對小松鼠還記憶猶新，不過今天老師要向小朋友們介紹的兩位朋友裡邊除了松鼠以外還有一位新朋友，它是誰呢？請看課文。
二、學習生字和課文
１、請小朋友們用鉛筆標出課文的自然段，並回答出來。
２、自由讀課文，同時用鉛筆把文中的生字勾出來，多讀幾遍讀熟為止。
３、同桌交流、幫助，解決不認識的生字。
４、出示生字卡片，全班齊讀生字。
５、開火車讀，分小組讀。
６、全班交流：識記生字採用的方法有哪些？
如：熟字加偏旁：不──土──壞
少──口──吵
比一比：環──壞
爪──抓
每──莓
７、給生字組詞，不對的要及時給予糾正。
８、分４人小組合作學習課文內容：
⑴小組成員自由讀課文，不認識的字可提出來，其他成員給予幫助。
⑵組內成員分段讀課文。
⑶邊讀邊思考：
①課文有幾幅插圖？分別畫了什麼？
抽生一一作答。
②松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的`？
③紙船和風箏在松鼠和小熊之間起了什麼作用？
⑷全班齊讀課文。
⑸分組分段朗讀課文。
⑹讓生提出還有什麼不懂的問題，全班一起解決。
⑺學習了課文以後，小朋友們明白了什麼？
三、鞏固練習
１、分段檢查朗讀情況：
小朋友們，誰能讀好第一段，就請站起來讀。（以下各段類推）
２、分角色表演課文內容：
讓生按照書上的提示和自己的想法把小熊和松鼠之間發生的事情表演出來，看誰表演得最好。