六年級下冊語文《我站在鐵索橋上》練習題
《我站在鐵索橋上》這首詩追憶了工農紅軍搶渡大渡河的激烈戰鬥,歌頌了紅軍英勇頑強、勇往直前大無畏的革命精神；追昔惜今,表達了對先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛。下面是小編為大家整理的六年級下冊語文《我站在鐵索橋上》練習題，僅供參考，歡迎閱讀。
一、給下列加粗字注音。
強（ ）渡 彈（ ）雨 鮮血（ ） 洶（ ）湧（ ） 英雄（ ）
二、多音字組詞。
強 彈 鮮 衝
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、形近字組詞。
搖（ ） 飄（ ）度（ ）密（ ）激（ ） 烈（ ）灑（ ）瀘（ ）
遙（ ） 漂（ ）渡（ ）蜜（ ）檄（ ） 列（ ）撒（ ）滬（ ）
四、把詞語補充完整。
（ ）（ ）戰鬥 （ ）（ ）激盪 （ ）（ ）歌唱
五、回答問題。
1．這首詩追憶了（ ），歌頌了（ ），追往昔，惜今朝，表達了（ ）。全詩共四節，第一節寫“我站在鐵索橋上”看到的景物：（ ）（ ），第二節，追憶了（ ），第三節寫（ ），第四節（ ）。本詩的'寫作特點是（ ），整首詩的韻腳是（ ）。
2．找出文中前後呼應的句子，並說明起作用。
3．“當年激烈戰鬥的樓房，如今成了孩子們的課堂”這是（ ）寫法，同樣的寫法還有（ ）一句。試說明這樣寫的好處是什麼？
4．作者站在鐵索橋上，心潮為何洶湧激盪？
5．作者高聲歌唱的是什麼？
6．詩人站在鐵索橋上看到了什麼？又想到了什麼?假如你是作者，你還會想到什麼？
7．默寫本詩。
8．本詩作者（ ），（ ）代作家，作品多反映（ ）。其代表作品有《____》《____》《____》《____》等。
9．本文所說的鐵索橋，指（ ），1935年5月，紅軍（ ）經過這裡。毛主席詩句描寫這件事（ ）。你還知道這座橋的什麼歷史？