四年級上冊《小木偶的故事》習題
四年級上冊《小木偶的故事》習題1
A級基礎訓練：課內鞏固與強化(時間30分鐘，滿分50分)
一、火眼金睛(辨字組詞)(16分)
曳( )茸( )副( )憐( )
拽( )餌( )幅( )令( )
魔( )丈( )撒( )狐( )
磨( )杖( )撤( )孤( )
二、詞語巧搭配(在括號裡填上合適的詞語)(12分)
( )的刻刀( )的表情( )的腿
( )的大尾巴( )的揹包( )的日子
( )地逃跑( )地掙扎( )地問
( )地回答( )地走開了( )地趕來了
三、詞海拾貝(請摘抄出課文裡描寫表情的詞語)(9分)
1、兩個字的：( )( )( )
2、三個字的：( )( )( )
3、四個字的：( )( )
四、句子創作沙龍(造句)(6分)
神奇……________________________________
溫柔……________________________________
同情……________________________________
五、請抄寫課文最後一段，並說說你對這句話的理解(7分)
____________________________________
____________________________________
我是這樣理解這句話的：_________________________
____________________________________
B級智慧訓練：課外複習與拓展(30分鐘內完成，滿分50分)
六、想一想，答一答(8分)
1、老木匠為小木偶添上了一個什麼樣的表情?
__________________________________
2、為什麼說“要是隻會笑，那可是遠遠不夠的”?
__________________________________
七、快樂閱讀(28分)
我應該感到自豪才對
①小駱駝在小溪邊照“鏡子”。小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背山還有兩個肉疙(gē)瘩(da)，多難看啊!”
②小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽疼愛地對他說：“孩子，明天你跟我到沙漠裡走一趟吧。”
③第二天，小駱駝跟著媽媽走進了茫茫的大沙漠。他們走哇，走哇，走了很遠很。望著無邊無際的沙漠，小駱駝擔心地問媽媽：“再走下去，我們餓了怎麼辦呢?”媽媽說：“我們背上的.那兩個肉疙瘩叫駝峰。裡面貯存著養料。足夠我們路上用的了。”媽媽又指著腳下鬆散的沙子，對小駱駝說：“多虧我們的腳掌長額定又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子裡怎麼能拔得出來呢?”
④說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝府下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，駱駝的鼻孔和眼睛裡沒進一點兒沙子。
⑤沙漠旅行結束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠裡有那麼大的用處，我應該感到自豪才對呀!
1、讀文章，填空：(6分)
小駱駝明白了，他能在沙漠裡自由行走，是因為長了一對的腳掌，能抵
御飢餓的侵襲，是因為它背上的駝峰能，風沙不能刮進眼睛是因
為他們長著。
2、聯絡上下文，說說下列詞語的意思，並分別造一個句子：(10分)
無邊無際：_____________________________
無邊無際……____________________________
鋪天蓋地：_____________________________
鋪天蓋地……____________________________
3、用“‖”把短文分成三段，並寫出第二段的主要內容。(6分)
__________________________________
4、這篇短文使你受到什麼啟發?(6分)
__________________________________
八、小練筆(14分)
想象一下，在小木偶身上後來又會發生什麼事呢?請你接著編下去，別忘了和同學交流一下：
有一天，________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
四年級上冊《小木偶的故事》習題2
一、 帶著問題來讀書。
1． 課文是一篇______童話。
A． 常人體B 擬人體C 超人體
2．課文以_______為線索展開故事情節，按_______順序敘述的。（A 笑事情發展B 表情時間 C笑時間）
二、句子創作沙龍。
1．老木匠做了個有鼻子有眼，能走路，會說話的小木偶。
縮句：_______________________________________________________________
2． 一隻熊把他們分開了。
改成“被”字句：________________________________________________________
3． 小木偶笑了。
擴句：_______________________________________________________________
4． 小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰也不相信他。
改成反問句：________________________________________________________
5． 我把人類所有全部的表情都送給你。
修改病句：________________________________________________________
三、讀短文，按要求回答問題。
現在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。
老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是隻會笑，那可是遠遠不夠的。
1． 短文中表示人物表情的詞語有_______、_______、_______和_______。
2． 寫出近義詞。
著急——（ ） 關心——（ ）
3．短文中“不過”表示_______。“要是”表示__________________。我對這句話的理解是______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________