晏殊《破陣子》教案設計
教學目標：
1.瞭解作者生平及其藝術風格
2.品讀人物形象
教學重點：掌握詞中繪景寫人所用的藝術手法
教學方法：互問互答法、共同探究法
教學過程：
一、匯入:一年一度的社日又到了，正是最美麗的時刻。你看，燕子從遙遠的南方飛回來了，黃鸝鳥兒在綠葉間歡樂地歌唱，祭祀完土地神的人們正高興地敲起鑼來打起鼓，好不熱鬧啊！可是當鑼鼓漸歇，那幽靜的桑樹林裡又上演了怎樣美麗的邂逅呢？聽，那桑林裡響起了一我們串銀鈴般的鈴聲，讓我們循聲走進晏殊的《破陣子》。
二、 作者：晏殊，字同叔，北宋臨川人，北宋前期著名詞。晏殊十四歲中進士， 歷任要職，官居宰相位。六十四歲病逝，宋仁宗親臨喪事，諡號“元獻”。晏殊廣交朋友，提拔後進，如范仲淹、韓琦、歐陽修等，皆出其門。 他以詞著於文壇，尤擅小令，有《珠玉詞》一百三十餘首，風格含蓄婉麗，多表現詩酒生活和悠閒情致，頗受南唐馮延已的影響，與歐陽修並稱「晏歐」。
三、整體感知
1、 反覆朗讀---範讀---齊讀
2、 學生問學生答：
日長、新社、華信
3、 上片寫什麼？下片寫什麼？表達了什麼感情？
四、具體研習上片：
1、 上片選取了哪些意象？有什麼特點？組成了一幅什麼樣的圖畫？
2、 “燕子來時新社,梨花落後清明 ”兩句有什麼作用？
3、 “池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕”三句從哪些角度描寫了春天的景色？
五、具體研習下片：
1、 塑造了怎樣的閨閣少女形象？
2、 詩人是怎樣塑造這個閨閣少女形象的？或者說是從哪方面來描寫的` ？
六、總結：題目“春景”概括了全詞的主要內容。上下兩闋扣題展開。上闋寫自然景色，描寫輕盈飛翔的春燕，緩緩飄落的梨花，星星點點的青苔，綠葉深處的鶯啼，飄飄忽忽的柳絮，景物裡透出細、小、輕、緩的心理感受，寫出有名的“閒適宰相”的閒雅情趣。下闋寫採桑少女，描述充滿青春氣息的鄉間少女遊玩嬉戲的場景，表現久居高位的作者偶爾流露的人的天性真情。自然景色是青春少女活動的背景，青春少女增添自然春色的活力，二者相輔相成，渾然一體。
描寫美好春景，表現作者對平靜自由生活的嚮往。
七、拓展訓練：
閨中即事 黃峨
金釵笑刺紅窗紙，引入梅花一線香。
螻蟻也憐春色早，倒託花瓣上東牆。
1、 這首詩塑造了什麼樣的形象？
2、 作者是怎樣來塑造這個形象的？