《答謝中書書》課後反思

《答謝中書書》課後反思

　　《答謝中書書》是一篇山水小品，僅用了六十八個字，就括了古今，包羅了四時。反映了作者娛情山水的思想。這是一篇很好的課文，對於文章的美，主要採用“讀”的方法來使學生體會，以“讀”賞“美”，以“美”品“讀”，兩者相互作用，相輔相成。在品文章的美句時，挖掘文字不夠深入，給人一種蜻蜓點水的感覺。

　　在讓學生品美句時，幾個學生都選了“曉霧將散，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉磷競躍”時,在有學法指導的前提下，學生大多侷限於 “這裡是以動寫靜,為畫面增添了靈動感,傳達了生命氣息”的理解上,應該引導學生而深入挖掘,這裡的‘亂鳴”是一種嘈雜的聲音嗎?這時學生也該明白,這是一種隨意的聲音。接下來就趁勢引導，作者在這裡是不是隻是告訴我們這是一種大自然的隨意的和諧的聲音呢?結合陶弘景的背景資料，讓學生明白，作者刻畫這種真實的潔淨的聲音，它們發出的這種聲音不是為了名、為了利，既不是奉迎拍馬之聲，也不是爭權奪利。從這裡就可以體會出作者的情懷：淡泊名利，喜歡真實的'潔淨的大自然，自己居身其中的歡快愉悅悠然自得的心情。

　　在教授過程中雖然注重了學法的指導，但學生並沒有在具體的賞中實踐運用好，反而侷限了他們的思維，最主要的原因是老師隨機應變，因勢利導做得不夠好，在以後的教學過程中應該注意多做多練的。

　　再有課堂程序慢，課堂效率低是我授課過程中長期存在的問題。本節課在設計時是打算當堂成誦和鞏固練習的，但是課堂效率遠不如預計的高。今後的教學過程中，應該儘量避免。