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大的小的小班數學教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大的小的小班數學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大的小的小班數學教案1

　　活動目標

　　1.讓幼兒有大和小的概念。

　　2.讓幼兒自己能分辨大小。

　　3.鍛鍊幼兒的思維反應。

　　4.大膽說出自己對的理解。

　　5.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒自己能分辨

　　活動準備

　　用紙板做兩個空心的方框。大的一個，小的一個。

　　活動過程

　　活動匯入：小朋友們，今天有兩個朋友來我們班做客，我們來認識一下吧。

　　孩子們圍成一個圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學們認識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組討論。

　　讓幼兒講講自己家裡有沒有大方方和小方方。例如冰箱和微波爐

　　老師示範，

　　大方方和小方方

　　老師講大方方，老師就跳進大方方里面。老師講小方方。老師就跳進小方方里面。

　　讓幼兒活動，老師講幼兒跳，老師講大方方幼兒就跳進大方方里面，老師繼續講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。

　　分組活動，讓幼兒講，幼兒跳。

　　最後讓幼兒評一評誰跳的最準確。

　　教學反思

　　這一次活動充分的掌握了幼兒好動的天性，讓幼兒在動中學習，在玩中度過。同是鍛鍊了孩子的聽力和思維敏捷度。

　　但是當眼耳腳三者齊用時有的就手忙腳亂了。當孩子聽到大方方時跳進小方方的。

　　如果再讓我活動，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。

　　小百科：小形容事物在體積、面積、數量、力量、強度等方面不及一般的或不及比較的物件。

大的小的小班數學教案2

　　教案目標：

　　1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。

　　2．能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。

　　3．能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

　　教案准備：

　　大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。

　　教案過程：

　　一、匯入

　　1.師：今天我們小（2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一隻叫大大熊，一隻叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。

　　2.師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎麼知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

　　二、情境創設，加深理解。

　　1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家裡去做客，你們願意嗎？

　　2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪裡了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？送的時候要說："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導幼兒說完整）

　　3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道麼？我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰願意？送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）

　　4.師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩遊戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道麼？我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰願意？送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）

　　5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。

　　三、鞏固理解

　　1.(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？

　　2師：這是誰啊？（小兔子和大兔子）你們看看他們有什麼不一樣的地方？（一個大，一個小）出示小狗，小豬以此類推四．佈置作業。

　　1.師：你們看老師這裡還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧！

　　教案反思：

　　在活動開始時，我首先準備了一大一小兩隻熊，請小朋友觀察比較，哪隻熊大，哪隻熊小，這一環節結束後，讓幼兒把兩隻熊送到事先準備好的兩間房子裡，並強調大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小並把兩隻熊分別送到他們住的房子裡。到了給兩隻熊送禮物的環節，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由於幼兒剛入園不久，語言表達能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環節是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒透過客人小動物來進一步鞏固大小的認識。

　　透過上課，我意識到本次活動還有一些細節需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進一步提高自己的音量，使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然後在佈置作業那一環節我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業裡物體的大小，但是沒有教他們怎麼做這個作業，導致在後來的作業中，有一些小朋友不會做，不知道應該怎麼做，這個是我的一個失誤，也提醒我在今後的'教學中，每一環節的設計都要準確細緻。

大的小的小班數學教案3

　　活動目標：

　　1、用目測的方法觀察物體的大小。

　　2、能用語言清楚的表達這是大的，這是小的。大的…送給大熊，小的…送給小熊。

　　3、喜歡集體活動，體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大熊、小熊各一隻。

　　2、大小不同的同類物品若干。

　　3、幼兒操作卡片。

　　活動過程：

　　1、匯入：出示百寶箱，激發幼兒興趣。

　　師：今天我們班來了兩位好朋友，他們藏起來了，我把他們請出來，讓大家一起來認識一下它門，好嗎？教師出示大熊和小熊，說：你知道他們是誰嗎？這兩隻熊一樣大嗎？那我們可以叫這隻什麼？（大熊）另一隻呢？（小熊）。為什麼叫大雄？為什麼叫小熊？（因為大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我們跟大熊和小熊打個招呼吧。（大熊你好，小熊你好）

　　2、請大雄坐。

　　師：大熊和小熊都累了，我們請他們坐好不好？這裡有兩張大小不一樣的椅子，哪張椅子給大熊坐？哪張椅子給小熊坐？為什麼？

　　小結：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。

　　3、送禮物。

　　師：因為知道大熊小熊今天要來小一班玩，所以老師特地準備了一些禮物給大熊小熊，想不想看看有哪些禮物？

　　教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……

　　師：有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀，現在呢，老師要給大熊小熊送禮物啦，老師先送其中一樣禮物，其他的請小朋友上來送，當老師送禮物的時候請小朋友仔細看好、聽好老師是怎麼送禮物的，送禮物的時候說了什麼，等你們送的時候也要跟老師一樣，好嗎？

　　師：大氣球大送給大熊，小氣小球送給小熊。

　　幼兒按照大的…送給大熊，小的…送給小熊。

　　小結：小朋友們真棒，知道大的東西給大熊，小的東西給小熊。

　　4、幼兒操作。

　　師：大熊和小熊收到了禮物很高興，（教師看看時間）哎呀，都這麼晚啦，該吃午飯了，大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經給他們準備好了美味的午餐（出示圖片）有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會吃水果嗒，現在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（邊說邊用蠟筆連線）咦，這裡怎麼會有三隻蛋糕呢，而且三隻蛋糕一樣大嗎？（不一樣）那哪隻蛋糕給大熊吃、哪隻蛋糕給小熊吃呢？請小朋友自己開動小腦筋。記得，每隻熊只能吃一隻蛋糕，所以三隻蛋糕裡面肯定會剩下一隻蛋糕，那剩下的蛋糕還需要連線嗎？（不需要）

　　師：每個小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆，等會請小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐，記得最大的給大熊，最小的給小熊，用蠟筆連線，如果你給他們分好午餐了，就把紙頭留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面來，好嗎？

　　幼兒操作，教師指導。

　　5、評價。

　　師：寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐，現在我就請寶寶到上面來分一分，其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。

　　6、散步，結束。

　　大熊和小熊都吃的好飽啊，需要去散散步了，我們陪他們一起去散步好嗎？

大的小的小班數學教案4