新課標四年級上冊數學《統計》的教學教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的新課標四年級上冊數學《統計》的教學教案，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、讓學生在條形統計圖的基礎上認識折線統計圖，進一步體會統計在現實生活中應用，體會數學與生活實際的密切聯絡；
2、使學生認識折線統計圖的特點，會看折線統計圖，並能根據資料進行合理分析，培養學生的合作意識和實踐能力。
教具準備：
未完成的統計圖、教學課件
教學過程：
一、創設情境，匯入新課
師：這是一幅98~03年市中小學參觀科技發展人數統計表，你們能根據相關資料製成條形統計圖嗎？
（師出示統計表）
98~03年市中小學參觀科技發展人數統計表
98 99 00 01 02 03
人數（萬人）3 4 68 8 10
二、動手製作條形統計圖
1、學生獨立完成條形統計圖
學生根據老師提供的98~03年市中小學參觀科技發展人數統計表內的資料，獨立完成98~03年市中小學參觀科技發展人數條形統計圖。
製作前先讓學生說說每格表示幾個單位然後再製作統計圖。
2、小組交流作品，複習回顧條形統計圖的相關資訊製作步驟、特點
A學生根據條形統計圖說說發現了哪些資訊？
B學生小組評價優秀作品；
C全班交流優秀作品。
三、對比條形統計圖和折線統計圖，認識折線統計圖的特點
1、師演示98~03年市中小學參觀科技發展人數折線統計圖，學生觀察。
師：這個統計圖是怎樣完成的？
師和生一起分析折線統計圖，教師演示其中的一個數據的畫法，讓生知道是這張統計圖是如何畫的。
師：你們對比這兩個統計圖，看看它們有什麼異同？
學生先獨立思考，再在小組內交流。
2、小結：
條形統計圖和折線統計圖相同點和不同點。
教師把兩種統計圖的.相同點和不同點板書出來。
3、認識折線統計圖，發現折線統計圖的特點
師：你能從折線統計圖中發現哪些資訊？有什麼感想？
引導學生觀察參加科技發展人數的變化情況，並談自己的感想，培養學生關心周圍事物的興趣並引導學生積極參加社會實踐活動。
四、鞏固練習
1、完成書中P109的問題解答；
2、完成書中P112練習十九第一小題的問題解答；
五、小結評價
六、作業：新學案