幼兒園中班數學活動《快樂餐會：感知7以內的數量》教學設計及反思
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學活動《快樂餐會：感知7以內的數量》教學設計及反思，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖
透過對幼兒日常活動的觀察，我發現幼兒對動物有濃厚的興趣。結合《指南》精神、幼兒興趣特點和年齡特點，我將感知數量與動物餐會的情境相結合，整個活動過程以遊戲化的情景引導孩子在遊戲中瞭解數量之間的關係，培養孩子的數學思維，同時也讓幼兒感受到分享的快樂，充分體現數學生活化的理念和數學的趣味性。本次活動的目標是在複習感知6以內數量的基礎上，透過遊戲幫助幼兒感知數量7，目測7以內的數量。
活動目標
1、瞭解7以內的數量間的關係。
2、能不受物體排列形式的影響，目測和感知7以內的數。
3、體驗在遊戲中學習數學的樂趣，養成良好的規則意識。
活動重難點
重點：能按數匹配實物。
難點：能不受物體排列形式的影響，目測和感知7以內的數。
活動準備
1、多媒體課件。
2、食物圖片若干。
3、操作材料人手一份。
活動過程
一、開始部分
情境遊戲“小猴摘水果”匯入。
1、今天是小動物們聚餐的日子，小猴子想：我家果園裡的水果都成熟了，一定要帶給小夥伴們嘗一嘗。於是他來到了果園：看一看小猴的果園裡有些什麼水果呢？（開啟PPT，如圖一，讓孩子們進入電腦創設的情景。
2、桃樹上有幾個桃子？伸出你的小手指，我們一起數一數。7個桃子可以用數字幾來表示呢？
蘋果樹上有幾個蘋果？是不是7個蘋果呢？我請××來數一數。7個蘋果可以用數字幾來表示呢？
梨樹上有幾個梨子？大聲告訴劉老師。它又可以用數字幾表示呢？
小結：我們的數字7可以表示7個蘋果，也可以表示7個桃子。數字7的本領可真大。
二、基本部分
透過小動物分食物和裝盤子的遊戲感知7以內的數量，嘗試桉數匹配實物。
1、感知食物的數量
小猴子摘完水果了，你們猜猜他摘了幾個呢？讓我們一起來數一數。這麼多桃子可以用數字幾來表示呢？
小貓也來了，它帶來了幾條小魚呢？五條小魚可以用數字幾表示？
看看還有什麼小動物來參加聚會了？她帶來了幾根香蕉？七根香蕉梨可以用數字幾表示？
2、小動物分食物
這時，小雞們也來參加聚會了。來了幾隻小雞啊？我們一起數一數。小雞什麼都沒有帶，小動物們都想把自己的食物分給小雞吃。那請小朋友們想一想，該把哪一種食物分給小雞，才是正好每隻小雞分一個，不多也不少呢？
小雞有食物了，這時又來了幾隻小狗？那誰的食物可以分給小狗，正好每隻小狗一個，不多也不少呢？
3、分組練習：小動物裝水果。
最後，小狐狸也來參加聚會了，可是食物已經沒有了。我們一起來幫小狐狸裝食物吧。裝之前，請你仔細觀察一下，小狐狸想要幾個食物呢？（7個）
是的，有的.小狐狸需要7個食物，有的需要6個食物。請你按照小狐狸的需要幫它裝好食物。
三、結束部分
數一數食物有多少。
讓我們一起來看看，你們的小盤子裡都有什麼食物呢？
×××的香蕉有幾根？我們可以用數字幾來表示？
我們一起把水果帶回教室給小狐狸吃吧。
活動延伸
進餐前透過數碗，進一步鞏固按數取物的能力，同時透過小組內人數的變化進一步感知數量間的關係。
快樂餐會（感知7以內數量）微反思
本次活動，全程以故事展開，加上故事環節以小動物為主，幼兒比較感興趣。首先透過數一數果園裡的水果複習數量6，幼兒透過跟著老師點數來完成，符合幼兒年齡特點；其次，教師透過快樂餐會這一情景，與幼兒一同感知7以內數量，透過數香蕉、數蘋果、數小魚等，引導幼兒感知數量7，理解數字7可以代表任意7個物品。
在動畫效果設定上，我們選用超連結、路徑等技術創設動態場景，以此來調動幼兒興趣。結尾處教師透過幼兒無聲操作為觀看者營造人機互動的場景，讓幼兒參與到活動中去。整體來看，我覺得本節活動思路新穎，教學效果顯著。但在微課製作的技術運用方面還有提升的空間。