小班主題優秀教案及教學反思《會滾動的物體》
作為一名人民教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班主題優秀教案及教學反思《會滾動的物體》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、能積極嘗試那些物品可以動。
2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。
活動準備：
1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
2、適合滾動的場所、墊子。
活動過程：
1、探索發現會滾的東西。
①玩一玩準備的東西，說說哪些東西會滾。
②找一找。教室裡有哪些東西會滾，交流找到的是什麼。
③找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什麼，是怎麼樣滾動的。
2、探索身體滾動。
①介紹遊戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節奏在胸前環繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓，軲轆軲轆一，軲轆軲轆二，軲轆軲轆三，轆軲轆軲四，上上下下前前後後，大家一起滾起來。
②幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。
③躍然自由滾動，說說自己像什麼。
3、自由組合練習滾動。如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
教學反思
1、本次活動來源於孩子的生活，是孩子感興趣的問題，所以在活動中孩子們始終保持著飽滿的熱情，在整個活動中始終以幼兒的操作探索為主，且緊密圍繞著“滾動” 這個有趣的現象而展開，充分發揮幼兒在活動中的主體性，把幼兒作為活動的主體，學習的主人，為幼兒提供自主探索、自我發現的機會和條件，淡化了“教和學” 的界限，讓幼兒在活動中充分體驗玩滾動遊戲的樂趣，滿足了幼兒的探索慾望，使幼兒在玩中獲得了知識、提高了能力。
2、活動內容有趣，操作性強，符合幼兒的年齡特點，特別是在探索活動中，層層遞進加深了探究難度，但是在教師的適時指點和引導下使得難點迎刃而解，整個活動在輕鬆愉快、充滿情趣的氣氛中進行，讓幼兒始終保持濃烈的興趣，使教育極富感染力，效果甚為理想，到寓教於樂的目的。
3、活動環節層層深入、循序漸進活動中以球為切入點，在二次操作的過程當中，逐層遞進、層層加深，教師有層次、有步驟的丟擲探索要求，幼兒帶著問題進行一系列的探究活動，每個環節間有著內在的聯絡，有助於推進幼兒較深入探究滾動物體的外形特徵和它們的不同現象，積累豐富的感性經驗，體驗發現的樂趣。
4、實效性強，面向全體幼兒，共同參與活動中，為幼兒創設寬鬆自由的'探究氛圍、使每位幼兒都有參與探索和發現的機會，所有的科學現象都是讓幼兒經過自己的親身體驗獲得的。真正讓每個幼兒做到在“玩中學”“做中學”促使幼兒自主地與材料的互動中建構經驗，激發幼兒探索的慾望，體驗探究的樂趣。
活動中不足的是：本次活動有些單一，活動過程中只探索了哪些物體能夠滾動，哪些物體不能夠滾動，其實不同的滾動物體他們的滾動面也的不一樣的，這點應該在活動中也有所體現，讓幼兒有所瞭解，這樣有助於幫助幼兒積累經驗。