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大班科學優秀教案及教學反思《自由自在的鐵絲》

大班科學優秀教案及教學反思《自由自在的鐵絲》

  身為一名到崗不久的老師,我們的任務之一就是課堂教學,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的大班科學優秀教案及教學反思《自由自在的鐵絲》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  活動目標:

  1、透過鐵絲變形遊戲,感受鐵絲可以任意彎折的特性;

  2、大膽嘗試運用不同的方式讓鐵絲變形;

  準備活動:

  鐵絲若干、桌子、椅子、隱形環境設定(投放橡皮泥、泡沫板、紙盒、夾子、鉛筆、棒子)

  活動過程:

  一、猜一猜,激發活動興趣教師出示鐵絲,提問:你在哪裡看見過?

  二、玩一玩,感知鐵絲任意彎折的特性

  1、你們想玩嗎?怎麼玩?玩的時候應該注意什麼?

  2、幼兒在座位上自由結伴彎曲鐵絲,教師觀察指導。

  提問:你把鐵絲變成了什麼?你是怎麼變的?(引導說出扭、折、彎)並讓孩子用肢體表演。音樂(讓幼兒聽音樂結束造型)

  小結:鐵絲在我們手裡彎一彎、折一折、扭一扭、繞一繞就變出這麼多的東西來,下面鐵絲給我們提出了更高的要求。

  三、試一試,讓鐵絲站起來

  1、鐵絲說它會站起來,誰來幫它呢?可以用什麼幫助呢?

  2、請幼兒自由探索借用其他物品讓鐵絲站起來。說說用的是什麼辦法?

  展示藉助不同物品讓鐵絲站起來的作品。

  3、鐵絲給你們提出了一個要求:請能幹的小魔術師探索不借助任何物品讓鐵絲站起來。

  4、幼兒自主操作,透過各種方法給鐵絲造型讓它立在桌面上。

  5、請幼兒把成功的作品放在展示臺上,引導幼兒觀察討論:

  你變成過了什麼?你用什麼方法做到的?

  為什麼有點鐵絲站起來搖搖晃晃,有的平平穩穩呢?怎樣站得最穩?

  小結:底部要平整,碰到桌面的地方要大一點才行。

  6、比一比,誰的本領大。

  幼兒選用不同方法,再次嘗試讓鐵絲站得高而且穩。

  四、活動延伸:

  尋找生活中利用同樣的原理使自己站穩的`物體。

  活動評價:

  (小組討論)

  活動反思:

  本活動我根據中班幼兒的身心發展水平,藉助色彩鮮豔、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發積極思維,大膽操作,自主表達為核心,透過動手、動口、動腦,促進幼兒全面發展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。

  我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗,在幼兒操作的時候,應該關注到每一位幼兒,並肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發幼兒創作的興趣。