幼兒園小班優質數學教案《分餅兒》及教學反思
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班優質數學教案《分餅兒》及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、準確說出圓形、方形、三角形，五角星圖形。
2、明白好東西要共同分享的道理。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
【活動準備】
1.熊媽媽、兩個熊寶寶片玩偶。
2.紙質的圓形、方形、三角形、五角星的餅兒。
【活動過程】
教師出示熊媽媽和熊寶寶玩偶，引起幼兒的興趣，並敘述故事。
師：熊媽媽在屋子裡做餅呢，它做餅要給誰吃呢?(熊寶寶)對了，熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫小白，一個叫小黃。今天熊媽媽要給他們兩個做好吃的餅兒。
我們來看看熊媽媽做了一隻什麼樣子的餅兒?(圓圓的餅兒)
師：現在熊媽媽要問我們小朋友了，有兩隻熊寶寶，可是隻有一隻餅，該怎麼辦呢?(再做一隻)可是，熊媽媽只做了一個只圓圓的餅兒。(分一分)
師：怎麼分呢?我請一個小朋友來分一分。(小朋友上來分餅兒)
師：圓圓的餅兒變成了半圓的餅兒了。
師：剛才我們在分餅的時候，熊媽媽又做好了一隻餅。我們看看它這下子做了一個什麼樣子的餅?(方方的餅兒。)
師：我們怎麼分呢?我再請一個小朋友來分一分。(小朋友上來分餅兒)
師：這一次，熊媽媽想自己來分餅，我們看看它是怎麼分的。(拿出已經分好的三角形餅)
咦，熊媽媽跟小朋友切的不一樣，熊媽媽分的餅是什麼形狀的呀?(三角形)
師：原來，這個熊媽媽把方方的餅兒變成了三角的餅兒啦。
師：熊媽媽最後做了一個餅。這個餅是什麼形狀的呀?教師拿出五角星餅兒
(五角星的樣子。)
師：這下五角星的.餅兒該怎麼分呢?
幼兒自由回答。
師：這時候，兩隻熊寶寶說話了。它們說，不分了，不分了。五角星餅兒給媽媽吃。為什麼要給媽媽吃呢?(因為媽媽做飯很辛苦。)
師：小熊寶寶那麼懂事。那我們小朋友應不應該和熊寶寶一樣懂事?爸爸媽媽，還有爺爺奶奶，外公外婆，平時一直照顧我們很辛苦，還有去上班，下班還要給我們做好吃的東西。
那我們在吃好吃東西的時候，是不是應該跟他們一起吃?要學會跟長輩分享好吃的東西。
反思：
注意力分為有意注意和無意注意兩種。從幼兒年齡特點來看，幼兒的無意注意佔明顯優勢，有意注意只是初步形成。但無意注意的保持時間較短，且幼兒的有意注意時間一般只在五分鐘左右，這樣不利於幼兒主動學習和參與。所以，我們應該有針對性地培養幼兒的有意注意，並提高其穩定性，使之持久地集中於一個物件。上課之前，先出示毛絨玩具，抓住幼兒喜歡玩具的心理特點，引起他們的注意。然後結合毛絨熊玩具，開始講故事。在課程的過程中，讓幼兒一邊認知圖形，一邊對圖形的變化產生興趣，並且可以讓請他們自己動手嘗試如何“分餅”，在整個互動活動中，引起幼兒的無意注意。