《小數的化簡與改寫》教學反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學，透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家收集的《小數的化簡與改寫》教學反思，歡迎閱讀與收藏。
接學校通知，為了紮實推進我們線上教學工作者積極性，二七教研室為我們提供了一個交流展示的平臺。學校也組織我們參加“最具生長力”直播教師評比活動。而我也積極的響應學校的安排，參加了這次比賽，並且成功的進入決賽。現針對我的上課情況做一下反思：
在這節課裡，我提前備好課件，並且將上課時自己所要說的每一句話，以文字的形式記錄下來。期間多次的`上課，熟悉稿件，並利用空閒時間，我們教研組幫助我們集體磨課。在磨課的時候，教研組的同事都給我們提出了中肯的建議，並且在邵老師的幫助下，對課件裡面不足的地方進行了改正。並再次寫下了講課稿。並多次熟悉稿件。
在這節課裡，我覺得自己上課的思路是比較清晰的；在知識點講解時採用講練結合的方式，及時對知識點進行鞏固；總結的也是比較及時到位的；並且在重難點的部分採用讓學生先做，再進行講解，加深學生的印象；積極的與學生互動，並給出合適的評價語來鼓勵學生，提高學生的注意力，調動學生積極性；語速適中，容易讓人聽的清楚，給學生時間反應，接收老師的話語；另外，時間把握也是比較好的。
只是在這節課裡面：銜接語還是比較生硬的，還需要再鞏固加深，以使自己的過渡更加的自然；練習的時候因為要退出課件，看同學們的答案，所以在鞏固練習環節時間有些浪費時間；還有釘釘直播課，需要多方式的去學生互動，以提高教學效果，但是在這節課我的教學方式只有語音和互動面板，以及圖片上傳的方式與學生互動，沒有采用釘釘連麥的方式，在這一點主要是因為在前面教學中，採用過連麥，但是因為網路以及系統本身的原因，總是出現卡頓現象，導致課上浪費時間，無法按教學正常講課，所以在這裡沒有采用連麥的方式，為避免上課的時候出現網路卡頓。
一次磨課和比賽對於我們來說也是一次成長，在今後的教學中，我也會不僅僅要關注到課程內容的講解，還要注重與學生互動，規範自己的語言，讓自己的課更加的完美。