北師大版數學一年級上冊《搭積木》教學反思範文
《搭積木》這節課主要內容是學生學習20以內不進位加法和不退位減法。
1、注重從具體到抽象的過渡。
首先引導學生在具體的情景中提出問題，尋找解決問題的.方法，第一個活動：創設搭積木的情境，這裡的積木實際上就是直觀模型方塊，每次增加積木或減少積木都是在右邊也就是個位的位置進行相加減；第二個活動：安排了在計數器上撥出計算結果，再一次強調數位的概念，強化在個位上相加減；第三個活動師觀察直觀圖得出計算結果。小方塊，計數器，直觀圖作為直觀模型，都是幫助學生進行抽象運算的一個橋樑，他們從多角度幫助學生理解算理。
2、注重學生的思維過程。
第四個活動讓學生“聽口令擺一擺”小正方形，讓學生在動手操作的過程中感悟體驗在相同數位上相加減，突破學生思維上的難點。
這一課不足之處在於，讓學生“聽口令擺一擺”應該先讓學生擺一個一個的數等學生熟練後，再擺算式。