《6和7的組成》優秀教學反思
《6和7的組成》教學反思第一篇
經過修改後，本課也能基本完成了任務，而且在練習部分變得有趣些了。
首先讓學生運用學習2——5的分解與組成方法進行自主探究6和7 的分解與組成，學生根據已有知識和經驗能很快得出結果。從學生的彙報中，瞭解到學生是按照一定的順序進行分解的，這點做到了教參中要求滲透的“有序”思想。而且學生能根據分法寫出式子。
然後在練習的銜接過度語上，創設了遊戲比賽的情景，學生練習的熱情高了，積極地參與到整個活動中來。
《6和7的組成》教學反思第二篇
本課能基本按照教材的要求，結合教案的.設計，基本完成了任務。也就是教學中我讓學生運用學習2—5的分解與組成方法進行自主探究6和7 的分解與組成，學生根據已有知識和經驗能很快得出結果。從學生的彙報中，瞭解到學生是按照一定的順序進行分解的，這點做到了教參中要求滲透的“有序”思想。而且學生能根據分法寫出式子。
但整節課下來感覺很沉悶，是否趣味性不強呢，我是否應該把他變得更有趣味性一些呢？